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学校班主任聘任制度（共10篇）

目录

TOC\o1-1\h\u15390第一篇:学校班主任聘任制度 2

560第二篇:学校网上结对工作制度 4

5261第三篇:学校仓库物品领用及借用制度 6

23338第四篇:学校来客来访管理制度 8

19430第五篇:中学财务管理制度 9

13028第六篇:学校体育器材室管理制度 14

32135第七篇:学校计算机网络教室公益性开放管理制度 15

23865第八篇:学校周边环境安全治理制度 17

1030第九篇:学校收费公示制度 18

28644第十篇:实验小学学校群体活动制度 19

学校班主任聘任制度

班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。班主任的选聘直接关系到学校的各项具体教育和措施的落实，其作用不可低估，为了选好班主任，特制定本制度。

一、班主任聘任原则

（一）坚持任人唯贤，突出德才兼备的原则;

（二）坚持上岗到位，受聘人员条件与岗位职责要求相一致原则。

二、聘任条件

学校根据教师的综合素质聘任班主任。聘任条件包括：身体状况良好，师德高尚;具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规;工作作风踏实，教育教学成绩突出;有团结协作精神，能积极完成学校、处室、专业部布置的各项工作，在上学年或以往班主任工作中较好地完成了班级管理目标。

三、聘任对象

（一）我校教师均有义务承担班主任工作（其中女教师50周岁、男教师55周岁以上者，可以申请减免班主任工作）。

（二）有以下特殊情况者，需提前提交相关证明及申请，经学校校长办公会研究同意可暂时不担任班主任工作（有效期为一年，逾期需重新提交申请）。

1、因身体原因不能担任班主任工作（需提交近期“三甲”以上医院证明）。

2、孕期、哺乳期女教师（哺乳期指小孩在一周岁以内）。

3、其他特殊情况。

四、工作职责、考核及奖惩详见学校已颁发的《班主任工作规程》

五、班主任候选人产生办法

（一）由符合任职条件的教师自愿申请。

（二）由学校在符合任职条件的全体教师中指派，原则如下：

1、按已担任班主任年限的时长计，年限少的教师优先指派（班主任年限只计在我校工作期间的年限，担任实习指导老师年限等同班主任年限）。

2、根据工作需要，考虑到班主任队伍的梯队建设和发挥传帮带作用，会指派不同年龄段的优秀教师担任班主任工作，对于同年龄段同等优秀的教师会优先指派班主任年限数较少的教师（详见上一条）。

六、聘任程序

（一）每年3月底之前由符合任职条件的教师向各专业部提出申请，专业部汇总后提交学生处，学生处初审后提交学校。由学校择优聘任。

（二）如班主任岗位有空缺由学校指派。

（三）班主任聘任名单经学校校长办公会讨论通过后将予公示并颁发聘书。

（四）每次班主任的聘任年限一般由所带专业的学制来定，如学制为2+1则聘期为2年，如学制为2.5+0.5则聘期为2.5年，以此类推。

（五）班主任的中途解聘由学校校长办公会研究决定。

（六）如不服从学校的班主任工作安排，将按学校相关制度处理。

学校网上结对工作制度

一、指导思想

着力优化教育资源配置，不断提高学校的管理水平和办学质量，促进教育事业全面、均衡、协调发展。

二、结对目标

总体目标：通过结对使双方学校的管理水平、育人质量再上新台阶，实现教育事业的整体、均衡发展。

1、管理水平：

①形成远期、近期发展规划，学校自身发展能力得到显着提升；

②形成优良的校风、教风、学风，并XX到教育教学各个方面；

③形成完善的学校规章制度，并在各项工作中得到执行。

2、师资水平：

①教师严格执行教学工作规范，在实际教学中能运用课改精神和现代化教学手段组织教学，各学科能涌现出一定数量的学科教学骨干和学科带头人；

②在教育科研、校本课程等方面形成一整套培训体系，教师的业务理论和教育科研水平有明显提高。

③教师的学历提高率和教师资格合格率明显上升。

3、办学质量：

①实施新课程改革，完善校本教研制度，实施水平得到有效提高；

②初步形成一定的办学特色。

三、具体措施：

①双方学校根据学校实际，寻找薄弱环节，提出结对方案。

②结对学校根据被结对学校情况，制定结对计划。于开学前组织各部门负责人和学科教研组长到被结对学校实地调研，帮助其制定学校发展规划，完善学校各项规章制度，制订各学科教学计划。

③结对学校人员开展活动中，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加学校的各项活动，努力完成学校交给的各项任务。

④结对学校要针对被结对的薄弱环节，每月要安排一次以上的网上教研活动，有针对性地开展各类教育、教学互动活动，增强联系，加强合