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新新人类”作品对大学生人格塑造的利与弊

一、主持人讲话

介绍评委与嘉宾；讲解比赛规则；介绍双方辩手

正方：化工与材料学院一辩：马晓帅二辩：陈强三辩：吕文泽四辩：陈阳

反方：管理与社会科学学院一辩：安娜二辩：李璐三辩：孙林伟四辩：韩啸

二、辩论环节

１、立论

正方一辩：

主席、评委、对方辩友大家晚上好！首先，我们明确一个事实，中国“新新人类”是在改革开放与发展经济的时代背景下走上社会舞台的。而当代大学生也恰恰成长在这个颠覆个性的时代。“新新人类”结合其独立的思考方式以及独特的视角，创作出一部部完美的作品。以强调发挥自我潜能为主导，对当代大学生产生了正向深远的影响。在文学方面，“８０”后作品充满了成熟感，新鲜感，对历史及人生有着独到的见解。其作品日益得到了科学界和专业评论界的关注及肯定。尤其独特的个人化风格，全新的自我创作，以激情为主，贴近生活等等。总之，他们的作品作为一场精神风暴，席卷了大学生的精神领域。同样的，作为“８０”后的韩寒、郭敬明、张元等等，也都用自己的笔表达内心最真实的感受。他们的作品具有时代性和现代性，让大学生在精神层次上达到了一个新的高度。我们要广义的理解作品的含义，正如辛勤创业者将成功的业绩作为人生完美的作品一样。在今天的中国“８０”后新贵运用冒险和大胆创新的精神，积极投身于人生作品的创作之中。让渴望成功的大学生，吸取了更多课外的精神食粮。无论在团队管理还是体系组织上都受益匪浅。我方不得不承认，这些辛勤创业者不乏自学者，而他们的表现远过于埋头学业者的求知欲。要知道，强烈的求知欲是成功路上的叩门转。一句话：梦有多大舞台就有多大，作品有多新影响就有多深。我们每个人都不是预言家，绝不能轻易断言“新新人类”的作品对未来的影响是怎样的。就好比“垮掉一代”一样，然而在其中成长起来的盖茨和戴尔，不已经成为美国商业上的领袖了吗？当代大学生都是受过高等教育的一代，具有一定的判断能力，在品读形形色色的“新新人类”作品的同时，吸取精华，在潜移默化中将自身的人格塑造，在欣赏中进步，在塑造中完善，在作品中成功。综上所述，再次重申我方观点，我方认为，“新新人类”的作品对当代大学生人格塑造的影响利大于弊。谢谢！

反方一辩：

尊敬的主席、评委、同学们、对方辩友，你们好！我方的观点是：“新新人类”的作品对大学生的人格塑造是弊大于利。商务印书馆2007年1月出版的新华汉语辞典1062页第25行已经指出：“新新人类”指的是城市中２０世纪７０年代末到８０年代出生的年轻人群体。刚才对方一辩在阐述观点的过程中不断地强调“新新人类”的代表。我们今天讨论的是“新新人类”的作品，主要是因为对个别“新新人类”作品的盲目崇拜而忽视其作品的内涵和底蕴。“新新人类”的作品包罗万象：文学、歌曲、舞蹈、艺术，与我们大学生关系最密切的首先是文学作品。然而这些作品不只是韩寒、郭敬明，他们并不能代表整个“新新人类”。这是因为网络、报纸、杂志等媒体将信息经过人工处理，只要你想，你就可以成为作家，做一个自己的博客，做一个自己的空间等等。但是，我们应该清醒地认识到，其中某些作品不乏是为了符合读者口味，作品真正价值几许，是否是昙花一现。一些新兴作家通过一篇作品有了一点知名度，很快又推出新的作品，这些作品真正是优秀的吗？“８０”后的作家名利双收，其后的作品相继出炉，一时间，“校园文学、青春文学”随处可见。“８０”后的作品越来越商业化。他们的作品也不可避免地出现商业性和浮躁性，商业化的痕迹渗透在字里行间。很多文学大家还有我们的长辈老师都呼吁我们都看文学名著，不可能没有道理。人类重视教育，难道不应该使用这些具有永恒经典价值的作品作为教材吗？我们大学生是社会主义建设的重要力量，大学生人格的发展关系到整个社会的发展。健康的人格包括丰富的知识，和谐的心理，积极的态度，广泛的交往，有效的劳动，健康行为和完美的自我。而“新新人类”的作品宣扬的是什么？浅薄的知识，颓废的态度，孤傲的交往，堕落的活动，放荡的行为和空虚的自我。这些表面上宣扬的个人化的生活实际上是对社会的漠不关心。所谓自我个性的解放没有实际理想的追求，难道还不够说明它对大学生产生弊大于利的影响吗？所以，我方的观点是：“新新人类”作品对大学生人格的塑造是弊大于利！

2、攻辩

正方二辩：

第一，对方说韩寒、郭敬明等是作家，对，也是我们的偶像。但是我请问对方辩友，我们读的是什么呢？是韩寒、郭敬明吗？我们把每个人的作品都读到了了吗？没有吧，对方辩友！其次，对方便有说，在设个时代每个人都可以成为作家，有博客等等。那么，难道你有博客就是作家了吗？我方承认我们应该多读名著，但是当代大学生他们有哪个耐心去读那些书吗？那么我想问对方四辩，你度过“新新人类”的作品吗？“新新人类”的作品对你产生了什么样的影响？

反方四辩：

首先，我想强调一点，不一