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大数据时代的信息与计算科学研究

摘要：随着信息时代下的大数据时代、云时代的到来，也给信息计算

科学的发展带来了新的机会。现在许多高校都开设了信息科学与计算科学

的专业课程，着力为国家培养更多的信息和计算科学的专业性人才。信息

和计算科学都是以信息领域为背景的以信息、数学和管理相结合的交叉学

科专业。此专业是为了培养良好的数学知识、掌握计算科学、信息科学的

基本方式和理论，可以使用熟练地计算机技能和所学的知识解决实际的问

题，可以在经济、教育、科学部门从事研究、应用以及教学的开发和管理

的高级专业人才。此专业主要是对信息科学与计算科学的基本知识、基本

理论以及基本方式的学习，为之后的学习奠定基础，使其具备信息科学与

计算科学领域解决实际问题、从事科学研究以及设计相关的软件的基本能

力。

关键词：大数据；信息科学；计算科学、

前言

大数据时代是以信息技术为核心的信息时代。很多高校对培养人才的

目标方向做了很大的改变，目前不论什么专业，都不仅需要掌握基本的计

算机信息知识，还要学好信息与计算科学知识，只有这样才可以为国家以

及社会培养更多的信息与计算科学的专业化的人才。

1信息与计算科学的概述

信息与计算科学专业的原名就是“计算数学”，1987年更名成为

“计算数学及其应用软件”，1988年教育部把名字有改为“信息与计算

科学”，是以信息领域为背景的信息、数学和计算机管理相结合的计算机

科学与技术类的专业。学习信息与计算科学的专业知识，可以使我们掌握

信息与计算科学基本理论、技能以及方法，还具备良好的数学思维的能力，

经过学校系统的培训之后，还可以运用所学知识解决工程技术以及信息技

术中的实践问题，此专业培养出来的学生具有良好的数学基础，可以熟练

的运用计算机，具备信息科学与计算科学领域解决实际问题、从事科学研

究以及设计相关的软件的基本能力。

信息与计算科学的主要课程包括解析几何、高等代数、数学分析、概

率统计、离散数学、实变函数、数学模型、模糊数学、微分方程、复变函

数、信息处理、物理学、信息编码与信息安全、计算智能、现代密码教程、

计算机科学基础、最优化理论、数据挖掘、计算机网络、计算机组成原理、

运筹学、计算机图形学、C语言、C++语言、Java语言、等等。在这些课

程当中，最基础的课程是数学分析、高等代数、离散数学等数学类的课程，

主要是为了对学生的数学逻辑思维能力的培养，对学生的计算机学习帮助

性很大。对于信息编码、计算机网络、计算机图形学习、C语言以及C++

语言等计算机类型的课程，主要是为了让学生熟悉计算机编程设计的最基

础的内容，为学生今后的计算机学习奠定了扎实的基础。

虽然信息与计算科学专业兴起的时间不长，但是信息与计算科学专业

的影响力却非常大，并且随着我国经济技术的不断发展，计算机技术的进

步，近年来，许多高校都对信息与计算科学专业予以重视，为了给信息与

计算科学专业的学生创造好的学习环境，学校在信息与计算科学专业的发

展商投入了极大的物力、财力以及人力，在各方面都花费很大的精力。甚

至有些高校为了信息与计算科学专业的学生能够有更好的实践能力还建立

了其专业的实训基地，进一步满足国家以及企业对专业人才的要求。

2人才培养的目标

信息与计算科学专业的课程体系知识结构体现了在扎实的数学基础之

上，合理架构信息科学和计算机科学的专业基础理论。通过科学计算、运

筹学、信息论等方面的基础知识教育和数学实践课、建立数学模型、专业

实习各个环节的训练，着重于培养学生解决软件开发与设计、科学计算、

编码、信息处理等实际问题的能力，培养高级的专业性的人才。为了培养

满足社会发展需要，具备良好的职业道德规范、强的沟通能力以及良好表

达能力、团队合作的意识、较强撰写能力、分析问题、理解问题的能力、

创新能力以及管理意识等等具备综合性素养的专业人才。

3培养模式

目前应用型人才的培养是我国信息与计算科学专业的主要模式，主要

表现在课程内容的设计、课程结构以及实践教学的方式方法上，但是就现

在的实际情况来讲，专业教学与实践教学之间没有很好的结合，甚至出现

了专业教学和社会对人才素养要求不符的情况。所以应该加强的实践教学。

高效培养学生的创新能力的主要通道就是实践教学。“因此信息与计算科

学专业课的教学模式可以定义为‘专业基础课程教育+专业课程模式实践+

专业课程社会实训+专业创新能力实践+专业人才创业实践’的‘五位一体’

的培养模式