大班英文综合运动caterpillar butterfly ladybug教案.docVIP

?大班英文综合运动“Caterpillar,Butterfly,Ladybug”教案

一、教学目标

1.学习单词：caterpillar（毛毛虫）、butterfly（蝴蝶）、ladybug（瓢虫）。

2.能够用英文简单描述毛毛虫、蝴蝶和瓢虫的外貌特征和变化过程。

3.通过观察、模仿和游戏，发展幼儿的观察力、协调力和创造力。

4.培养幼儿对英语运动的兴趣，提高他们的口语表达能力。

二、教学内容

1.单词学习：caterpillar（毛毛虫）、butterfly（蝴蝶）、ladybug（瓢虫）。

2.句型学习：Thisisacaterpillar/butterfly/ladybug.Ithas

3.动作模仿：模仿毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的动作。

三、教学重点与难点

1.重点：学习单词caterpillar、butterfly、ladybug，并能用英文描述它们的外貌特征和变化过程。

2.难点：正确发音单词caterpillar、butterfly、ladybug，并能运用到实际情景中。

四、教学准备

1.教具：毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的图片或实物模型。

2.道具：蝴蝶翅膀、瓢虫触角等装饰物品。

3.音乐CD《TheCaterpillarandtheButterfly》。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。

b.邀请幼儿分享他们知道的关于毛毛虫、蝴蝶和瓢虫的知识。

2.教学新单词（10分钟）

a.教师出示毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的图片或实物模型，引导幼儿观察并学习单词。

b.教师讲解单词的意思，并示范发音。

c.幼儿跟读单词，教师纠正发音。

3.句型练习（5分钟）

a.教师引导幼儿用句型“Thisisacaterpillar/butterfly/ladybug.Ithas”描述毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的外貌特征。

b.幼儿两人一组，互相练习句型。

4.动作模仿（5分钟）

a.教师播放音乐《TheCaterpillarandtheButterfly》，引导幼儿模仿毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的动作。

b.幼儿分成小组，进行动作比赛。

a.教师邀请幼儿分享他们学到的关于毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的知识。

b.教师引导幼儿思考：毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的生活习性和生活环境。

c.教师提出问题，引导幼儿讨论：如果你是一只毛毛虫、蝴蝶或瓢虫，你会做什么？

6.结束活动（5分钟）

a.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。

2.关注幼儿在动作模仿环节的表现，评估他们的协调力和创造力。

3.收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和口语表达能力。

六、教学活动：制作昆虫角色卡片（10分钟）

1.教师准备毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的图纸和彩色笔。

2.教师讲解制作方法，并示范如何制作昆虫角色卡片。

3.幼儿根据图纸，用彩色笔在卡片上绘制毛毛虫、蝴蝶、瓢虫。

4.幼儿完成卡片后，互相展示并介绍自己制作的昆虫角色。

七、教学活动：昆虫角色扮演（10分钟）

1.教师邀请幼儿扮演毛毛虫、蝴蝶、瓢虫的角色。

2.幼儿根据自己制作的昆虫角色卡片，进行角色扮演。

3.教师引导幼儿用英文描述自己扮演的昆虫的外貌特征和生活习性。

4.幼儿互相交流，了解不同昆虫的特点。

八、教学活动：昆虫主题运动会（15分钟）

1.教师准备昆虫主题的运动项目，如“毛毛虫爬行比赛”、“蝴蝶飞行比赛”等。

2.幼儿分组进行运动会，每个项目结束后，教师给予鼓励和表扬。

3.教师引导幼儿用英文描述比赛的过程和感受。

九、教学活动：昆虫观察与记录（15分钟）

1.教师带领幼儿户外观察毛毛虫、蝴蝶、瓢虫等昆虫。

2.教师指导幼儿如何正确观察昆虫，并记录昆虫的外貌特征和生活环境。

3.幼儿将观察到的昆虫信息填写在记录表格上。

4.教师收集记录表格，对幼儿的观察能力进行评价。

十、教学评价与反馈（5分钟）

1.教师根据幼儿在课堂上的表现，评价他们对单词、句型和动作的掌握情况。

2.教师关注幼儿在制作昆虫角色卡片、角色扮演、运动会和观察昆虫等环节的表现，了解他们的动手能力、协调力和观察力。

3.教师收集幼儿的昆虫观察记录表格，分析他们的观察和记录能力。

4.教师给予幼儿鼓励和表扬，并提出改进的建议，为下次课程做好准备。

重点和难点解析

一、教学内容理解

难点解析：单词的正确发音和记忆、句型的运用、动作模仿的创新。

二、教学活动设计

难点解析：创意制作、角色扮演的投入度、运动会的组织与安全、观察的细致程度。

三、教学评价与反馈

难点解析：评价的全面性、准确性和具体