内蒙古开鲁县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节教案 新人教版必修3.docx

内蒙古开鲁县高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动物和人体生命活动的调节——通过激素的调节

2.教学年级和班级：高中二年级生物班

3.授课时间：第二学期第4周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.知识与技能：

-理解激素的概念、种类及其作用；

-掌握激素在人体内的调节机制及其在生命活动中的作用。

2.过程与方法：

-通过案例分析，学会分析激素在人体内的调节过程；

-培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对生物科学的热爱，提高学习生物的兴趣；

-强调激素调节在人体健康和疾病防治中的重要性。

【教学重点】

1.激素的概念、种类及其作用；

2.激素在人体内的调节机制。

【教学难点】

1.激素在人体内的调节过程；

2.案例分析。

【教学过程】

1.导入（5分钟）：

-利用图片、视频等形式，引出激素的概念，激发学生兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

-讲解激素的概念、种类及其作用；

-介绍激素在人体内的调节机制。

3.案例分析（10分钟）：

-分析胰岛素在糖尿病中的作用，引导学生理解激素在疾病防治中的重要性。

4.互动讨论（10分钟）：

-分组讨论：生活中常见的激素调节现象；

-每组代表分享讨论成果。

5.总结与拓展（5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容；

-布置相关作业，引导学生深入思考。

6.课堂反馈（5分钟）：

-了解学生对本节课知识的掌握情况；

-收集学生对教学方法的意见和建议。

核心素养目标

培养学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的学科核心素养。通过本章节学习，使学生能够：

1.形成生命观念：理解激素调节是生物体内部环境稳定的重要机制，认识到生物体结构与功能的适应性；

2.培养科学思维：运用所学知识分析激素调节在生物体内的作用过程，提高逻辑思维和分析能力；

3.掌握科学探究方法：通过案例分析和互动讨论，培养学生提出问题、寻找证据、解决问题的探究能力；

4.增强社会责任感：了解激素调节在疾病防治中的作用，关注健康问题，提高对生物科学在社会生活中应用的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）激素的概念与分类

-激素是由内分泌腺分泌的，具有调节生理功能的信息分子。

-分类：蛋白质类激素、类固醇激素、氨基酸衍生物激素等。

举例：胰岛素属于蛋白质类激素，其作用是降低血糖；性激素属于类固醇激素，参与生殖系统的发育和功能调节。

（2）激素的调节机制

-激素通过血液循环系统传输到靶细胞，发挥作用。

-靶细胞上具有特定的激素受体，激素与受体结合后，触发细胞内一系列生化反应。

举例：甲状腺激素通过与细胞核内的受体结合，调控基因表达，影响细胞代谢。

（3）激素在生命活动中的作用

-维持内环境的稳定，如血糖、血压、体温的调节。

-参与生长发育、生殖、代谢等生理过程。

举例：生长激素在青春期促进生长发育；促性腺激素参与生殖细胞的生成。

2.教学难点

（1）激素分泌的调控

-激素分泌的调节机制复杂，涉及负反馈、正反馈等多种调节方式。

-难点举例：甲状腺激素的分泌受到下丘脑-垂体-甲状腺轴的调控，当血液中甲状腺激素水平过高时，通过负反馈抑制下丘脑和垂体的激素分泌。

（2）激素作用的选择性

-激素在体内的作用具有特异性，只对特定的靶细胞或组织起作用。

-难点举例：胰岛素主要作用于肝脏、肌肉和脂肪组织，促进葡萄糖的摄取和利用。

（3）激素调节与神经调节的关系

-激素调节与神经调节相互关联，共同维持生物体的稳态。

-难点举例：应激反应时，神经系统通过激素（如肾上腺素）影响心血管系统和代谢过程。

（4）激素异常与疾病

-激素分泌异常可能导致多种疾病，如糖尿病、甲亢等。

-难点举例：糖尿病的发病机制，涉及胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素的抵抗。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采用生动的案例分析、图表展示、互动讨论等方法，帮助学生深入理解激素的调节机制及其在生命活动中的作用。同时，关注学生对难点知识的掌握情况，适时进行辅导和答疑，确保学生能够透彻理解本节课的核心内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言、案例，系统讲解激素的概念、分类、调节机制等核心知识，帮助学生建立完整的知识结构。

-讨论法：针对激素作用的选择性、激素分泌的调控等难点内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：通过分析具体病例，如糖尿病、甲亢等，使学生深入理解激素异常与疾病的关系，提高