STEM活动教案运水比赛.docx

STEM活动教案运水比赛

一、教学内容

本节课选自《STEM项目实践手册》第五章“流体力学与能源”，具体内容包括：流体力学基础概念，水的流动性与阻力的关系，简单机械原理，以及工程设计的基本流程。

二、教学目标

1.让学生掌握流体力学的基本原理，尤其是水流动的阻力和速度的关系。

2.培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。

3.通过设计运水比赛，激发学生对工程设计和科技创新的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：流体力学原理的应用，简单机械的设计与优化。

教学重点：水流动性的实验探究，团队协作完成运水装置的设计与改进。

四、教具与学具准备

教具：流体力学实验套件，计时器，测量工具。

学具：水管，接头，容器，水泵，胶带，剪刀，尺子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（10分钟）

展示不同形状容器对水流动速度影响的实验。

讨论实验结果，引导学生思考流体力学原理。

2.理论知识讲解（15分钟）

介绍流体力学的基本概念，如流体的粘性、阻力等。

结合实验现象，讲解水的流动性与速度的关系。

3.例题讲解（10分钟）

出示一道关于流体阻力的计算题，引导学生应用理论知识。

4.随堂练习（15分钟）

分组进行实验，测量不同水管形状对水流动的影响。

各组根据数据，讨论优化方案。

5.运水比赛设计（20分钟）

分组设计运水装置，要求装置能够在规定时间内运输最多的水。

学生利用提供的材料和工具，动手制作和改进装置。

6.运水比赛实施（25分钟）

各组展示运水装置，进行比赛。

记录比赛结果，讨论成功与失败的原因。

提出拓展问题，鼓励学生在课后深入探究。

六、板书设计

1.流体力学基本概念

2.水流动性实验结果

3.运水比赛设计要求

4.各组比赛结果与分析

七、作业设计

1.作业题目：设计一个优化后的运水装置，并说明理由。

答案：根据流体力学原理，优化装置的形状和结构，减少阻力，提高水的流动速度。

答案：根据实际情况，分析装置的不足之处，提出针对性的改进方案。

八、课后反思及拓展延伸

1.如何将流体力学原理应用于生活中的实际问题？

2.在工程设计中，如何权衡各种因素，实现最优解？

3.探究其他流体（如空气、液体金属等）的流动性和阻力的关系。

重点和难点解析

1.实践情景引入

展示不同形状容器对水流动速度影响的实验。

补充和说明：此环节通过直观的实验现象，引发学生对流体力学原理的兴趣。重点关注容器的形状、大小以及水流动的速度。教师应确保实验操作规范，数据准确，以便学生能够根据实验结果进行合理推测。

2.理论知识讲解

介绍流体力学的基本概念，如流体的粘性、阻力等。

补充和说明：这部分是本节课的理论基础，需要详细讲解流体力学的基本概念。重点关注流体的粘性、阻力与水流速度的关系。教师应使用生动的例子和图示，帮助学生理解抽象的概念。

3.例题讲解

出示一道关于流体阻力的计算题，引导学生应用理论知识。

补充和说明：通过例题讲解，使学生将理论知识应用于实际问题。重点关注流体阻力计算方法的应用。教师应引导学生逐步分析问题，理清解题思路，确保学生掌握计算方法。

4.运水比赛设计

分组设计运水装置，要求装置能够在规定时间内运输最多的水。

补充和说明：这是本节课的重点环节，要求学生运用所学知识进行实际操作。重点关注装置的设计、制作和优化。教师应鼓励学生发挥创意，同时指导他们关注流体力学原理在装置设计中的应用。

5.运水比赛实施

各组展示运水装置，进行比赛。

补充和说明：比赛环节是对学生团队合作和设计能力的检验。重点关注装置的性能、稳定性和实用性。教师应确保比赛公平、公正，及时记录比赛结果，以便后续分析。

1.在实践情景引入环节，教师应选择不同形状的容器，如圆形、方形、三角形等，以便观察水流动速度的变化。还可以让学生亲自参与实验，增加互动性。

2.在理论知识讲解环节，教师应详细解释流体力学的基本概念，如流体的粘性、阻力等，并举例说明这些概念在生活中的应用。可以结合实验现象，让学生更好地理解理论知识。

3.在例题讲解环节，教师应挑选具有代表性的题目，引导学生运用流体阻力计算方法解决问题。同时，强调解题步骤和注意事项，帮助学生掌握计算方法。

4.在运水比赛设计环节，教师应鼓励学生充分发挥创意，同时指导他们关注装置的实用性、稳定性和流体力学原理的应用。还可以设置多个评价指标，如运输效率、装置重量等，以全面评价学生的设计。

5.在运水比赛实施环节，教师应确保比赛规则公平、公正，并提醒学生注意安全。比赛过程中，教师可适时提问，引导学生关注装置性能与流体力学原理之间的关系。

本节课程教学技