四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy halloween》 外研社（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案Module6Unit2《Happyhalloween》外研社（三起）

教学内容

本课为外研社（三起）四年级上册英语Module6Unit2《HappyHalloween》。教学内容围绕万圣节这一西方传统节日展开，主要学习与万圣节相关的单词和简单句型，如“trickortreat”，“costumeparty”，“pumpkinlanterns”等，以及如何用英语描述节日活动。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确拼读并理解与万圣节相关的英语单词和短语；能运用所学句型描述万圣节的活动。

2.过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点

1.万圣节相关词汇的正确发音和记忆。

2.句型“CanIhavesomeplease?”和“Trickortreat!”的正确运用。

3.描述万圣节活动时的语言组织能力。

教具学具准备

1.万圣节主题的图片和卡片。

2.录音机及教学录音带。

3.学生手册和学习单。

4.万圣节装饰品，如假面具、南瓜灯等。

教学过程

1.导入：通过展示万圣节的图片和视频，引起学生对本课话题的兴趣。

2.新授：介绍新单词和句型，通过录音和模仿，让学生掌握正确的发音。

3.操练：进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固：通过游戏和练习，巩固学生对单词和句型的记忆。

5.展示：学生分组展示他们对万圣节活动的描述，鼓励创造性表达。

板书设计

板书将包括本课的主要单词、短语和句型，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。

作业设计

1.抄写并默写新学的单词和短语。

2.完成教材中的练习题。

3.回家后，用所学句型向家长描述万圣节的活动。

课后反思

课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，根据学生的反馈调整教学方法，以便更好地达到教学目标。同时，教师应关注学生对文化差异的理解和接受程度，适时提供更多的文化背景信息，增强学生的跨文化交际能力。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握与万圣节相关的英语知识，还能够在实际生活中运用所学，提高他们的英语实际运用能力。同时，通过了解和参与西方的传统节日，学生能够拓宽视野，增强对多元文化的认识和尊重。

重点细节：教学难点

万圣节相关词汇的正确发音和记忆

1.音标教学：使用国际音标教授单词的正确发音，让学生了解每个音素的发音方法，并能够准确地拼读单词。

2.模仿跟读：播放录音或亲自示范，让学生跟读，反复练习，直至能够准确发音。

3.语音游戏：设计一些语音游戏，如“找出不同的发音”或“发音接龙”，增加学习的趣味性，同时巩固发音。

记忆词汇的策略包括：

1.词卡游戏：制作单词卡片，通过闪卡、配对游戏等形式帮助学生记忆单词。

2.语境记忆：将单词放入实际语境中，让学生通过句子或小对话来记忆单词，这样更能加深印象。

3.记忆策略教授：教授学生一些记忆策略，如联想记忆、故事法、首字母法等，提高记忆效率。

句型“CanIhavesomeplease?”和“Trickortreat!”的正确运用

1.情景模拟：创设万圣节要糖果的情景，让学生在模拟的真实环境中练习使用这些句型。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演要糖果的孩子，另一个扮演给糖果的家长，实际运用句型。

3.句型变换：通过变换句型中的关键词，让学生练习不同的句子结构，如“CanIhavesomecandies,please?”变为“CanIhavesomeapples,please?”。

描述万圣节活动时的语言组织能力

1.听力输入：播放与万圣节相关的听力材料，让学生听懂并能够复述所听内容。

2.口语练习：鼓励学生用英语描述万圣节的活动，可以先从简单句开始，逐步过渡到复合句和段落。

3.阅读理解：提供关于万圣节的阅读材料，让学生通过阅读了解更多的节日信息，并能够用自己的语言进行描述。

4.写作输出：布置写作任务，如写一篇关于万圣节的小作文，让学生将所学的词汇和句型运用到写作中。

通过这些方法，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师应密切关注学生的学习进展，及时提供反馈和指导，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

教学难点：描述万圣节活动时的语言组织能力

1.图表和思维导图

使用图表和思维导图可以帮助学生组织和规划他们想要表达的内容。例如，教师可以提供一个关于万圣节活动的图表，其中包括不同的活动（如装扮、要糖果、雕刻南瓜灯等），然后让学生用英语描述这些活动。

2.逐步构建

教师可以引导学生从简单的句子