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?幼儿园过新年语言教案大班

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日。

2.技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3.情感目标：培养幼儿对新年传统文化的兴趣，体验过新年的快乐。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，提高他们的语言素养。

难点：让幼儿在活动中能够积极参与，大胆表达自己的感受。

三、教学准备：

1.物质准备：新年相关图片、视频、故事课件等。

2.经验准备：幼儿有过过新年的经验。

四、教学过程：

1.导入：通过图片和视频，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2.主题活动一：讲新年故事，让幼儿在倾听和表达中感受新年的氛围。

3.主题活动二：唱新年歌曲，让幼儿在歌唱中体验新年的快乐。

4.主题活动三：新年祝福语，让幼儿学会用语言表达新年的祝福。

五、作业设计：

1.回家后，与家长一起制作新年手工作品。

2.学会一首新年歌曲，与家人一起演唱。

3.尝试用语言表达对新年的祝福。

六、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和兴趣。

2.评估幼儿在表达和交流中的表现，提高他们的语言素养。

3.搜集幼儿的手工作品和演唱视频，评价他们的创作能力和音乐素养。

七、教学反思：

1.针对本次活动，反思教学目标是否实现，教学内容是否适合幼儿。

2.思考教学方法是否有效，幼儿在活动中的兴趣和参与度。

3.考虑如何在今后的教学中，进一步提升幼儿的语言表达和交流能力。

八、教学拓展：

1.组织幼儿参观社区的新年活动，让他们亲身体验新年的氛围。

2.开展新年主题的亲子活动，增进亲子间的感情。

3.邀请家长参与新年故事分享，丰富幼儿的新年知识。

九、教学资源：

1.新年故事书籍推荐，供家长和幼儿阅读。

2.新年歌曲播放列表，方便家长和幼儿在家欣赏。

3.新年手工作品制作教程，指导家长与幼儿一起完成作品。

十、教学日程安排：

1.第一周：导入新年主题，了解新年习俗。

2.第二周：讲述新年故事，学习新年歌曲。

3.第三周：练习新年祝福语，制作新年手工作品。

4.第四周：开展新年主题活动，展示幼儿作品。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注认知目标和情感目标。确保幼儿对新年的来历和习俗有清晰的认识，培养他们对新年的喜爱和热情。

二、教学重点与难点：

重点关注技能目标和情感目标。在活动中，重点培养幼儿的倾听、表达和交流能力，引导他们体验过新年的快乐。

三、教学准备：

重点关注物质准备和经验准备。确保新年相关图片、视频、故事课件等教学资源的准备，并确认幼儿有过过新年的经验。

四、教学过程：

重点关注导入、主题活动一、主题活动二和主题活动三。导入部分要引起幼儿对新年的兴趣，主题活动时要确保幼儿能够积极参与和表达，一个主题活动要使幼儿能够用语言表达新年的祝福。

五、作业设计：

重点关注作业的实践性和亲子参与性。确保作业能够让幼儿在家庭环境中继续实践新学的知识和技能。

六、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度和语言素养的提升。通过观察和搜集幼儿的作品和表现，对他们的学习成果进行评价。

七、教学反思：

重点关注教学目标的实现和教学方法的有效性。思考如何更好地根据幼儿的兴趣和实际情况调整教学内容和方式。

八、教学拓展：

重点关注活动的多样性和亲子互动。通过社区活动、亲子活动和家长的参与，丰富幼儿的新年体验。

九、教学资源：

重点关注资源的适用性和指导性。确保推荐的新年故事书籍、播放列表和手工作品制作教程对幼儿的学习有实际的帮助。

十、教学日程安排：

重点关注教学内容的连贯性和活动的展示。确保每周的教学内容能够顺利进行，并给幼儿提供展示自己学习成果的机会。

本教案以幼儿园过新年语言教案大班为主题，通过十个章节详细规划了教学内容、教学目标和教学过程。重点关注了教学目标的设定、教学准备、教学过程、作业设计、教学评价、教学反思、教学拓展、教学资源和教学日程安排。每个环节都旨在培养幼儿对新年的认识和喜爱，提高他们的语言素养和交流能力，通过多样化的活动和亲子互动，让幼儿在实践中体验新年的快乐。