青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程《23设计水火箭》教学设计.docx

青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程《23设计水火箭》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程《23设计水火箭》教学设计

教材分析

《青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第七单元设计与工程》的《23设计水火箭》教学设计，是基于课本内容的一次实践活动。本节课通过设计、制作并测试水火箭，让学生理解和掌握简单的物理学原理，提高他们的动手能力和创新能力。课程内容与课本中的“力和运动”、“浮力”等知识点密切相关，通过实践活动，使学生能够更好地理解和运用这些知识。

教学设计分为以下几个环节：

1.导入：通过展示太空火箭的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.探究：学生分组讨论，分析水火箭发射的原理，理解力和运动、浮力等知识。

3.设计：学生根据讨论结果，设计并制作自己的水火箭。

4.制作：学生在课堂上完成水火箭的制作，教师巡回指导。

5.测试：学生在校园内选择合适的场地，测试自己制作的水火箭，观察和记录实验结果。

6.总结：学生汇报实验结果，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和总结。

本节课以学生为主体，注重实践与探究，培养学生的团队协作能力和创新精神。教学内容与实际生活紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣和科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与问题解决能力。通过设计、制作并测试水火箭的过程，使学生能够运用力和运动、浮力等物理知识，解决实际问题。在实践活动中，学生将培养团队协作、沟通交流等社会能力，提升自身的科学素养，激发对科学的热爱和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）力的作用效果：通过制作水火箭，使学生能够理解力的作用效果，力的方向、大小和作用点对物体的影响。

举例：在制作水火箭时，学生需要掌握如何调整火箭的形状、大小和重量，以改变火箭在空气中的受力情况，使其能够顺利发射。

（2）浮力原理：通过水火箭的制作和测试，让学生理解和掌握浮力原理，明白物体在液体中的浮沉条件。

举例：在制作水火箭时，学生需要考虑火箭的形状和结构对浮力的影响，以保证火箭在发射过程中能够顺利飞行。

（3）简单机械：通过水火箭的制作，让学生了解和掌握简单机械的知识，如杠杆、滑轮等，并能在实际制作过程中运用。

举例：在制作水火箭时，学生需要使用杠杆原理来调整火箭的发射角度，使火箭能够飞得更远。

2.教学难点：

（1）力的作用效果的理解和应用：学生难以理解力的作用效果，特别是在实际制作过程中，如何调整火箭的形状、大小和重量以改变受力情况，是本节课的难点。

举例：学生在制作水火箭时，可能无法理解如何通过调整火箭的形状和重量来改变其受力情况，导致火箭无法顺利发射。

（2）浮力原理的深入理解：学生难以理解浮力原理，特别是在实际制作过程中，如何根据浮力原理来设计火箭的形状和结构，是本节课的难点。

举例：学生在制作水火箭时，可能无法理解如何根据浮力原理来设计火箭的形状和结构，导致火箭在发射过程中无法顺利飞行。

（3）简单机械的应用：学生难以将简单机械的知识应用到实际制作过程中，如如何利用杠杆原理调整火箭发射角度等，是本节课的难点。

举例：学生在制作水火箭时，可能无法理解如何利用杠杆原理来调整火箭的发射角度，导致火箭无法飞得更远。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过实际操作、观察和思考，理解和掌握力的作用效果、浮力原理和简单机械的应用。同时，教师应采取针对性的教学方法，如示范、讲解、分组讨论等，帮助学生突破难点，确保学生能够深入理解和掌握本节课的核心知识。

教学方法与手段

一、教学方法

1.探究式教学法：通过设计、制作和测试水火箭的过程，引导学生主动探究物理原理，提高学生的动手能力和创新能力。

2.合作学习法：学生分组进行实践活动，培养团队合作精神，增强沟通交流能力。

3.案例分析法：通过分析成功的水火箭设计和发射案例，让学生理解和掌握相关物理知识。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示太空火箭视频、动画等，激发学生兴趣，直观地展示水火箭发射原理。

2.虚拟实验室：运用教学软件模拟水火箭发射过程，让学生更直观地观察和理解物理现象。

3.实物展示：展示不同形状和大小的水火箭，让学生直观地了解火箭的设计和结构。

4.网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。

5.互动平台：利用互动平台，让学生在线交流、分享制作心得和实验结果，提高学生的互动和合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预