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学校师德师风培训方案

一、培训目标

为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强我校师德师风建设，提高全体教师的师德素养和教育教学水平，特制定本培训方案。通过培训，使全体教师树立正确的教育观念，强化职业道德意识，提高教育教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、培训对象

全校在职教师。

三、培训内容

1.师德师风建设的重要性及政策法规解读

2.教师职业道德规范与行为准则

3.教育教学典型案例分析

4.师德师风问题原因分析与对策

5.师德师风建设经验交流与分享

四、培训方式

1.集中培训：组织全体教师参加集中培训，邀请专家进行授课，结合实际案例，对师德师风建设的重要性、政策法规、职业道德规范等进行深入解读。

2.分组讨论：以教研组为单位，组织教师就培训内容进行分组讨论，分享教育教学经验，查找存在问题，提出改进措施。

3.在线学习：利用网络资源，组织教师参加在线学习，拓宽学习渠道，提高培训效果。

五、培训时间

培训时间共计5天，分为两个阶段进行：

第一阶段：集中培训（2天）

第二阶段：分组讨论与在线学习（3天）

六、培训考核

1.培训期间，教师需按时参加各项培训活动，认真做好学习笔记。

2.培训结束后，组织全体教师进行师德师风知识测试，检验培训效果。

3.结合培训出勤、学习笔记、测试成绩等因素，对教师进行综合考核，考核结果纳入教师年度考核。

七、组织实施

1.成立师德师风培训领导小组，负责培训工作的组织与协调。

2.教务处、人事处、学生处等部门密切配合，共同推进培训工作。

3.各教研组要充分发挥作用，组织教师参加培训，确保培训质量。

八、保障措施

1.落实培训经费，确保培训工作顺利进行。

2.提供必要的学习资料和设施，为教师创造良好的学习环境。

3.建立健全师德师风培训长效机制，定期开展培训活动，不断提升教师师德素养。

九、预期效果

1.全体教师对师德师风建设的重要性有更深刻的认识，树立正确的教育观念。

2.教师职业道德水平得到提升，教育教学行为更加规范。

3.师德师风问题得到有效解决，教育教学质量不断提高。

4.为学校创建一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍，为学校发展奠定坚实基础。

十、培训师资

1.邀请具有丰富经验和深厚理论功底的专家学者担任主讲教师，确保培训内容的权威性和实用性。

2.选拔校内优秀教育工作者，结合自身实际工作经验，参与培训授课，分享教育教学心得。

3.定期对培训师资进行评估，根据教师反馈和培训效果调整师资队伍。

十一、培训课程安排

1.培训课程设置合理，涵盖理论讲授、案例分析、互动讨论等多个环节，注重理论与实践相结合。

2.课程内容根据教师需求和教育发展趋势定期更新，确保培训内容的前瞻性和针对性。

3.制定详细的课程表，提前通知教师课程安排，确保教师能够合理安排时间参加培训。

十二、培训效果评估

1.建立健全培训效果评估体系，通过问卷调查、访谈、测试等多种方式，全面评估培训效果。

2.定期收集教师对培训内容的反馈，及时调整培训方式和内容，提高培训满意度。

3.对培训成果进行总结，提炼优秀经验和做法，在校内进行推广。

十三、激励机制

1.对在培训过程中表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师参加培训的积极性。

2.将培训成果与教师职称评定、职务晋升等挂钩，鼓励教师不断提升自身师德素养和教育教学能力。

3.为教师提供更多发展机会，如参与学术交流、外出考察等，拓宽教师视野。

十四、持续改进

1.定期对培训工作进行总结，查找存在的问题，制定改进措施。

2.关注教育行业动态，借鉴先进经验，不断优化培训方案。

3.建立培训工作反馈机制，鼓励教师提出意见和建议，共同推动师德师风建设。

十五、宣传与推广

1.加强对师德师风培训工作的宣传，提高全体教师对培训工作的重视程度。

2.利用校园网、微信公众号等平台，宣传培训成果和优秀典型，营造良好的舆论氛围。

3.与其他学校开展交流合作，共享优质培训资源，提升学校师德师风建设的整体水平。

十六、培训前期准备

1.对全校教师进行需求调研，了解教师在师德师风建设方面的需求和困惑，为培训内容的制定提供依据。

2.准备培训资料，包括教材、课件、案例分析等，确保培训内容的丰富性和实用性。

3.安排培训场地，配置必要的教学设备，如投影仪、音响系统等，保证培训顺利进行。

十七、培训中期管理

1.建立培训考勤制度，确保教师按时参加培训，对无故缺席的教师进行记录和反馈。

2.设立培训班主任，负责培训期间的教学管理和组织协调工作。

3.定期检查教师的学习笔记，了解学习进度，对学习情况进行分析，为培训效果评估提供依据。

十八、培训后期跟踪

1.对培训后的教师进行长期跟踪，关注师德