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;新课导入;雷锋叔叔曾经泥泞
脚窝年迈荆棘花瓣
寻觅需要;思索:
雷锋叔叔在哪里?划出相关句子。;沿着长长小溪,
寻找雷锋足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾经途经这里,
抱着迷路孩子,
冒着蒙蒙细雨。
瞧,那泥泞路上脚窝,
就是他留下足迹。;沿着弯弯小路,
寻找雷锋足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小路说:
昨天,他曾经途经这里,
背着年迈大娘,
踏着路上荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹露珠,
就是他洒下汗滴。;乘着温暖春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就在哪里。;从“蒙蒙细雨”和“路上荆棘”能够
看出什么?;从“蒙蒙细雨”和“路上荆棘”能够看出什么?; 体会“足迹”和“露珠”深刻含义:;第二个比第一个语气加重,语气拖长,要读出深情呼唤语气,要依据情感起伏,读出急与缓改变。小溪和小路话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后诗句可适当提升音调。;读最终一节,你有什么问题要问吗?;说说最终一句话:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”了解。;想一想:
我们身边有哪些像雷锋叔叔一样人呢?;雷锋叔叔做好事数也数不清,在
我们生活当中也有许多像雷锋叔叔这么
人,大家想不想知道更多故事?赶
快到资料城中去读一读吧!;1.雷锋叔叔帮过许多人,你能为课文再加上一两个小节吗?(用书上格式);2.能把你知道“活雷锋”故事编写
出来吗?;课外延伸;报听写视频
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