小熊醒来吧幼儿教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：小熊醒来吧幼儿教案

适用年级：幼儿园中班

课时安排：25分钟

教学目标：

1.让幼儿通过观察和动手操作，培养他们的观察能力和动手能力。

2.培养幼儿的想象力，让他们能够理解故事情节。

3.培养幼儿的的语言表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

二、教学重点与难点

重点：

1.让幼儿能够理解故事情节，并能够讲述故事的主要内容。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

难点：

1.让幼儿能够通过观察和动手操作，理解故事情节。

2.培养幼儿的想象力，让他们能够理解小熊醒来后的情景。

三、教学方法

采用观察法、讲述法、动手操作法、情景表演法等教学方法，引导幼儿观察、思考、动手操作，培养他们的观察能力、动手能力和语言表达能力。

四、教学准备

1.小熊玩偶一个

2.故事书《小熊醒来吧》

3.画纸、彩笔等绘画材料

4.音乐播放设备

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的学习积极性。

2.故事导入（5分钟）

教师讲述故事《小熊醒来吧》，引导幼儿观察小熊的行为，让幼儿理解小熊醒来后的情景。

3.观察与动手操作（5分钟）

教师展示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的特征，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小熊。

4.情景表演（5分钟）

教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。

教师引导幼儿讲述自己喜欢的小熊特征，以及小熊醒来后的情景，让幼儿通过语言表达来锻炼他们的表达能力。

6.结束活动（5分钟）

教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，结束本次活动。

六、教学评价

教学评价将采取过程评价和成果评价相结合的方式进行。过程评价主要观察幼儿在活动中的参与度、观察能力、动手操作能力和合作能力。成果评价则通过幼儿绘制的小熊作品和他们在情景表演中的表现来进行。教师将根据幼儿的表现给予积极的反馈，并在教学反思中调整教学策略，以促进幼儿的全面发展。

七、教学延伸

活动结束后，教师可以鼓励幼儿在家与家长一起制作小熊的手工制品，或者创作关于小熊的故事，以此来延伸课堂学习。教师也可以在下一节课中邀请幼儿分享他们的作品，增加课堂的互动性和趣味性。

八、教学反思

在活动结束后，教师应认真反思教学过程，包括幼儿的参与情况、教学内容的设计是否适合幼儿的认知水平、教学方法的选择是否有效等。通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，并在今后的教学中进行改进，以提高教学效果。

九、家庭作业

教师可以布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后向家长讲述故事《小熊醒来吧》的内容，或者观察家中的玩具小熊，并画出它们的特点。这样的作业既能巩固课堂学习，也能鼓励幼儿在家中的积极参与。

十、教学资源

为了丰富教学内容和形式，教师可以利用图书馆、互联网等资源，收集更多关于小熊的图片、故事和相关活动素材。教师还可以自制教具，如小熊手偶、小熊头饰等，以增加教学的趣味性和互动性。通过不断更新教学资源，教师可以保持教学的新鲜感和吸引力，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：让幼儿能够理解故事情节，并能够讲述故事的主要内容。

难点：让幼儿能够通过观察和动手操作，理解故事情节。

二、教学方法

采用观察法、讲述法、动手操作法、情景表演法等教学方法，引导幼儿观察、思考、动手操作，培养他们的观察能力、动手能力和语言表达能力。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的学习积极性。

2.故事导入（5分钟）：教师讲述故事《小熊醒来吧》，引导幼儿观察小熊的行为，让幼儿理解小熊醒来后的情景。

3.观察与动手操作（5分钟）：教师展示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的特征，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小熊。

4.情景表演（5分钟）：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。

6.结束活动（5分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，结束本次活动。

四、教学评价

教学评价将采取过程评价和成果评价相结合的方式进行。过程评价主要观察幼儿在活动中的参与度、观察能力、动手操作能力和合作能力。成果评价则通过幼儿绘制的小熊作品和他们在情景表演中的表现来进行。教师将根据幼儿的表现给予积极的反馈，并在教学反思中调整教学策略，以促进幼儿的全面发展。

五、教学延伸

活动结束后，教师可以鼓励幼儿在家与家长一起制作小熊的手工制品，或者创作关于小熊的故事，以此来延伸课堂学习。教师也可以在下一节课中邀请幼儿分享他们的作品，增加课堂的互动性和趣味性。

六、教学反思

在活动结束后，教师应认真反思教学过程，包括幼儿的参与情况、教学内容