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要加强师德师风建设,引导广大教师

一、建设目标

为加强师德师风建设，引导广大教师树立正确的教育观念，全面提高教育教学质量，制定以下实施方案。

二、基本原则

1.坚持以人为本，注重教师职业道德素养的提升。

2.坚持问题导向，切实解决师德师风方面存在的问题。

3.坚持长效机制，构建完善的师德师风建设制度体系。

三、具体措施

1.开展师德师风教育

（1）加强师德师风理论学习，组织教师深入学习党的教育方针、社会主义核心价值观等内容；

（2）开展师德师风主题教育活动，通过座谈会、研讨会等形式，引导教师树立正确的教育观念；

（3）加强师德师风典型宣传，发掘和宣传身边的优秀典型，营造尊师重教的良好氛围。

2.完善师德师风制度

（1）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评定的重要内容；

（2）完善师德师风监督机制，设立举报信箱、举报电话，广泛接受社会监督；

（3）建立师德师风问题查处机制，对违反师德师风的行为，严肃查处，决不姑息。

3.强化师德师风实践

（1）开展教师志愿服务活动，引导教师关爱学生、服务社会；

（2）加强教师业务能力培训，提高教育教学水平；

（3）鼓励教师参与教育科研，促进教育教学改革。

四、组织实施

1.成立师德师风建设领导小组，统筹协调各部门开展工作；

2.制定具体实施方案，明确责任分工和时间表；

3.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，确保各项措施落到实处。

五、保障措施

1.加大师德师风建设投入，为各项活动提供必要的经费支持；

2.加强对师德师风建设工作的宣传，提高广大教师和社会各界对师德师风建设的认识；

3.建立激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

本实施方案自发布之日起实施，请各部门认真贯彻执行。

六、师德师风建设与培训

1.定期组织师德师风专题培训，提高教师对职业道德规范的认识，增强法律意识和职业责任感。

（1）开展新入职教师师德教育，确保每一位新教师在上岗前接受系统的师德师风培训；

（2）组织在岗教师定期参加师德师风回炉培训，强化师德规范在日常教育教学中的实践；

（3）针对不同教师群体，设计差异化培训内容，满足个性化学习需求。

2.实施师德师风建设项目，通过课题研究、教学竞赛等形式，推动师德师风建设与教育教学实践相结合。

（1）设立师德师风建设专项课题，鼓励教师结合本职工作，开展理论与实践研究；

（2）举办师德师风主题教学竞赛，促进教师交流学习，提升教育教学能力；

（3）建立师德师风建设成果展示平台，宣传推广优秀成果，提升师德师风建设影响力。

七、监督与评估

1.建立健全师德师风监督网络，形成学校、家庭、社会三位一体的监督体系。

（1）加强校内监督，设立师德师风监督小组，定期开展检查和调研；

（2）鼓励家长参与监督，通过家长会、问卷调查等形式，了解家长对师德师风建设的满意度；

（3）接受社会监督，通过媒体、网络等渠道，及时公开师德师风建设进展和成果。

2.完善师德师风评估机制，定期对师德师风建设情况进行评估。

（1）制定科学合理的评估指标体系，确保评估工作客观、公正、有效；

（2）开展自评与他评相结合的评估方式，全面了解师德师风建设的实际效果；

（3）根据评估结果，及时调整和完善师德师风建设措施，确保工作不断取得新成效。

八、激励机制

1.设立师德师风奖励基金，对在师德师风建设工作中表现突出的个人和集体给予物质和精神上的奖励。

（1）评选师德师风标兵，树立典型，发挥示范引领作用；

（2）对在师德师风建设中有创新举措和显著成效的部门或团队给予表彰；

（3）定期举办师德师风建设成果交流会，推广先进经验，激励广大教师积极参与。

2.将师德师风表现作为教师评优评先、职务晋升、岗位聘用的重要依据。

（1）在教师专业技术职务评审中，强化师德师风评价权重；

（2）在教师年度考核中，对师德师风表现优秀的教师给予优先考虑；

（3）在各项评优评先活动中，将师德师风作为必备条件，确保评选对象的道德品质。

九、文化建设与氛围营造

1.强化校园文化建设，将师德师风建设融入学校文化内涵，形成具有教育行业特色的师德师风文化。

（1）举办师德师风主题文化活动，如师德师风演讲比赛、征文活动等，让教师在参与中感受师德魅力；

（2）利用校园宣传栏、校报、校园网等平台，广泛宣传师德师风建设成果和先进事迹；

（3）将师德师风教育纳入新生入学教育、毕业典礼等学校重要活动，增强师生对师德师风的认识和尊重。

2.营造尊师重教的社会氛围，提升教师职业的社会地位和影响力。

（1）加强与新闻媒体的合作，积极宣传教师队伍中的正面典型，树立教师良好形象；

（2）组织教师节庆祝活动，表彰优秀教师，弘扬尊师重教的社会风尚；

（3）倡导社会各界关心和支持教育事业，为教师创造良好