大班社会领域：过新年 教案下载.docVIP

?教案：大班社会领域——过新年

一、教学目标：

1.了解新年的来历和传统习俗，知道新年是我们中华民族的重要节日。

2.通过手工制作、唱歌、跳舞等活动，体验过新年的喜庆氛围。

3.学会与同伴分享、交流，培养合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学内容：

1.新年的来历和传统习俗

2.手工制作：制作灯笼、鞭炮、对联等

3.唱歌：学唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等

4.跳舞：学习新年舞蹈，如《舞龙舞狮》、《扭秧歌》等

5.分享交流：邀请幼儿分享自己过新年的趣事，培养合作精神和团队意识。

三、教学准备：

1.教具：新年相关图片、视频、手工材料等

2.环境：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等

3.音乐：准备新年歌曲和舞蹈音乐

四、教学过程：

1.引入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和传统习俗。

2.手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作灯笼、鞭炮、对联等，体验过新年的喜庆氛围。

3.唱歌：学习新年歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受新年的快乐。

4.跳舞：教授新年舞蹈，让幼儿跟着音乐一起跳，体验新年的热闹气氛。

5.分享交流：邀请幼儿分享自己过新年的趣事，培养合作精神和团队意识。

五、教学评价：

1.观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。

2.评价幼儿在唱歌、跳舞活动中的参与程度和表现。

3.通过分享交流活动，观察幼儿的合作精神和团队意识。

4.综合评价幼儿对新年来历和传统习俗的了解程度。

教案：大班社会领域——过新年

六、教学活动：

1.组织幼儿开展新年主题的角色扮演活动，如模拟超市购物、家庭聚餐等，让幼儿在实际操作中了解新年的社交礼仪。

2.开展新年祝福活动，让幼儿互相送上祝福，培养幼儿的人际交往能力。

七、教学拓展：

1.邀请家长参与新年主题活动，如亲子灯笼制作、亲子新年美食制作等，增进亲子关系。

2.组织幼儿参观社区的新年装饰，让幼儿了解不同地区的新年习俗。

八、教学实践：

1.安排一次新年庆祝活动，如举办新年庙会、新年游园会等，让幼儿亲身参与，体验新年的喜庆氛围。

2.鼓励幼儿在家中与家人一起过大年，观察并记录家庭成员过新年的习俗，回园后与同伴分享。

九、教学反馈：

1.收集家长和幼儿对新年主题活动的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。

2.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新年来历、习俗和社交礼仪的掌握程度。

2.分析幼儿在社交礼仪、人际交往等方面的进步。

3.反思教学过程中的不足之处，为下一年的新年主题活动提供改进方向。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对新年来历和传统习俗的理解，以及幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等活动中是否能积极参与，体验过新年的喜庆氛围。

二、教学内容：

重点关注幼儿是否能通过手工制作、唱歌、跳舞等活动，体验过新年的喜庆氛围，以及是否能学会与同伴分享、交流，培养合作精神和团队意识。

四、教学过程：

重点关注幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现，以及是否能通过分享交流活动，培养合作精神和团队意识。

六、教学活动：

重点关注幼儿在角色扮演活动中的表现，是否能通过实际操作了解新年的社交礼仪。

七、教学拓展：

重点关注家长是否能积极参与新年主题活动，以及幼儿是否能通过参观社区的新年装饰，了解不同地区的新年习俗。

八、教学实践：

重点关注幼儿在新年庆祝活动中的参与程度，以及是否能在家中与家人一起过大年，观察并记录家庭成员过新年的习俗。

重点关注幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等方面的表现，以及在社交礼仪、人际交往等方面的进步。

通过本次教案的学习，幼儿对新年的来历、习俗和喜庆氛围有了全面的了解，手工制作、唱歌、跳舞等活动让幼儿体验到了过新年的喜庆氛围，培养了幼儿的合作精神和团队意识。在教学过程中，幼儿通过角色扮演活动了解了新年的社交礼仪，通过参观社区的新年装饰，了解了不同地区的新年习俗。在新年庆祝活动中，幼儿积极参与，在家中与家人一起过大年，观察并记录家庭成员过新年的习俗。幼儿在本次教案学习中，对新年的了解和体验都有了很大的提升，也在社交礼仪、人际交往等方面有了明显的进步。