长安大学2011考研初试范围万学教育独家提供819《勘探地球物理》.docx

819《勘探地球物理》考试内容范围

一、考试内容

第一章勘探地球物理学概述第二章重力勘探

第三章磁法勘探第四章地震勘探第五章电法勘探

第六章综合地球物理方法

第七章20世纪的勘探地球物理学

第八章21世纪的勘探地球物理学发展趋势预测

二、考试要求

第九章勘探地球物理学概述

掌握勘探地球物理学的研究对象、学科分支及其发展阶段，熟悉勘探地球物理学的地位和作用。

第十章重力勘探

掌握重力勘探的基本原理、野外观测方法及资料整理、重力异常的处理与解释以及重力勘探的应用。

第十一章 磁法勘探

掌握磁法勘探的基本原理、野外观测方法及资料整理、磁法资料的处理与解释以及磁法勘探的应用。

第十二章 地震勘探

掌握地震勘探的基本原理、地震波的时距曲线，熟悉地震仪原理及操作，掌握反射波、折射波及其他地震勘探方法，掌握地震勘探的应用。

第十三章 电法勘探

掌握电法勘探的基本原理，掌握直流电法、电磁测深、激电、地质雷达等勘探方法及其资料处理和解释方法。

第十四章 综合地球物理方法

掌握放射性勘探、井中地球物理勘探、井间地球物理勘探、地震地层学、油储地球物理学等方法的基本原理。

第十五章 20世纪的勘探地球物理学

熟悉重、磁、电、地震等方法20世纪在我国的发展现状以及它们在石油、煤田、金属矿、水文、工程和环境等方面的应用现状。

第十六章 21世纪的勘探地球物理学发展趋势预测把握勘探地球物理学各方法将来的发展趋势。

三、主要参考书

1.王妙月，勘探地球物理学，地震出版社，2003年

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实现梦想的创业之路

2009-1-19光明日报记者：丰捷

2008年末,一场名为《始于大学的理想职业之路》的讲座在中国各大高校展开巡讲。主讲人叫张锐,来自万学教育集团。这个正在教育培训领域创造奇迹的年轻人,正在通过讲座将自己在大学期间培养职业能力的方法以及在创业过程中解决的困难一一传授给校园里的大学生们,帮助他们在毕业后快速成长,取得成功。

“在大学环境中筹备创业有很多特殊优势,因为在大学的平台上,有丰富的资源渠道,有在困境中无私支持你的老师,有志同道合而情投意合的同学,有足够的时间去思考,有更多的奋斗激情,有允许你失败的机会??”张锐说,“总之,在大学平台上直接创业,应该是创业成功的理想路径,所以我在大学期间就开始创业。”

仅仅毕业两年的张锐,凭借在大学时培养的超强能力,将万学教育集团从8个人发展到1000多人;分支机构从两家扩张到26家,覆盖全国4个直辖市和22个省份;在所在行业中,企业规模和市场份额遥遥领先。

而张锐的创业故事早已从大学就开始了。

就读于中国人民大学期间,张锐开始利用业余时间到海文培训学校做管理咨询工作。初到海文,他发现貌似相对领先的海文培训学校,其实还有非常大的发展空间。张锐结合自己所学的管理理念和教育模型,快速形成了一套改革方案,并通过在两个区域的实践,迅速取得了明显成绩。张锐也从一名兼职人员,被提升为校长助理,最后任命为CEO。

初尝成功的滋味,张锐开始陷入沉思,教育行业这个看起来一片红海的区域,实际上并没有想象的那么拥挤,结合先进的管理理念和教育模型,是完全有可能创造一片新天地的。而要将自己的想法完全付诸实践,创业无疑是最好的选择。

2006年末,张锐辞去海文培训学校CEO的职位,成立了万学教育。

“其实万学的发展并非一帆风顺,创业初期的最大困难就是创业最重要资源的获取问题。第一种资源是人,第二种资源是资金。”

张锐深知创业不能单打独斗,必须团队携手并肩才能成功。但当时在海文帮助过张锐的团队成员,每个人毕业后都可以找到一份更好的工作。

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“为了说服这些曾经壮志凌云、彼此欣赏的朋友,我更多地采用强势的方法否定团队成员其他的工作选项,这是源于我对教育行业和我的项目的未来充满信心。”张锐说。正如万学的创业团队成员之一,原北大教育学院研究生会主席吴本文所说:“教育是伟大的工艺,因为教育生产加工的对象是人的思想。伟大工艺的奥秘和魅力是吸引我们团队坚持创业的原因之一。”

张锐用了11天,说服了所有的人员跟随他一起创业,为了共同的理想一起奋斗,创业团队的组建问题迎刃而解。

“创业之初,当仅有团队和纯粹的纸上计划时,是很难获得足量投资的,之前我们和普通的创业团队一样,靠展示和描述商业计划去打动投资人,但效果不佳,吸引投资的历程十分艰难。”

后来,张锐进行了调整,采用样本测试的方法:在面对投资方时,决不仅仅像人们想象的那样为投资方勾画了一个“大饼”。张锐带领团队实实在在地先拿出了一块“小饼”,来证明“大饼”的可行性。

“实践是检验真理的唯一标准,这一原理的成功运用是我们突破初始资金瓶颈的重要法宝。”张锐说。创业仅四个月,300万美元的天使投资