长度 时间 温度练习11.docx

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1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、

分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：

该实验是根据公式 进行测量的。所用的测量工具是 和_。

实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 (填“陡”或“缓”)些。

请根据图中所给信息回答：

S＝ cm，t＝ s，v＝ m／s．

BC BC AC

实验前必须学会熟练使用电子表，如果让

小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度v偏 (填“大”或“小”)。

AC

2、如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

（1）该实验目的是练习用

（2）该实验原理是 .

和 测平均速度．

（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是

直线

运动．（选填“匀速”或“变速”）

（4）实验中测

得

路程s上的平

1

均

速度为v，路

1

程

s上的平均速

2

度

为v，路程s

2 3

上

的平均速度为

v．那么，v

3

、v、v

1 2 3

的大小关系

．（选填＞、＜、=）

3、在“测平均速度”的实验中

斜面的作用是 ；

金属片的作用是 ；

、如图，停表所示的时间为__________

场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然??。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰

视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了。请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。

、为了探究常用温度计的工作原理，某同学取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯，穿过橡皮塞插入煤油中,这就制成了一个简单温度计。他选定早晨、中午和傍晚

的三个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号，如图，请你指出中午所对应的刻线是 ，此温度计的原理是 。如果要使该自制温度计的准确程度提高，写出一条改进方法。

6、按照温度计的使用步骤，将下面的叙述（用字

母代替）依次排列为 A.选取适当的温度计B.估计被测液体的温度C.让温度计与被测液体接触几分钟

D. 让温度计的玻璃泡浸入液面以下一定深度 E. 取出温度计 F.读出温度计的示数

场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然??。”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场