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青少年公益项目策划书

青少年公益项目策划书1

一、项目名称

转型感悟

二、项目背景

青少年阶段的学生，有很敏感的认知能力，也具有较高的自

尊自信意识，自我中心意识极强，自我控制力弱。人格和心理意

识较多倾向于自我作出的评价而非他人作出的。青少年的人格

认知和世界观评判还相当幼稚和肤浅；当独立人格的排斥力大于

学校教育力和家长管束力时，青少年的感性对抗将超出他们本身

的控制力；此时的排斥和叛逆心理需要理解和引导来化解，决不

能强制管束和硬性压制。青少年的叛逆体现出一定的阶段性，

主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知

能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不再盲从权威，对

权威的代表，教师、家长开始置疑。

（1）家庭因素

叛逆行为表现开始单亲家庭、夫妻关系不和，矛盾突出的家

庭；青少年期缺少家庭关爱也是易发群体，极易发生心理叛逆；

而且往往叛逆更加彻底和敌对更加严重。

（2）社会因素

青少年叛逆心理与行为受社会压力与不良习气影响。现实社

会的节奏和压力不言而喻。家长工作和生活的压力会在家庭教育

中传递给子女。处于青春期的学生，会因承受家长的压力而迷乱，

会因释放家长传递的压力而出现类似叛逆的心理阻抗。

青少年叛逆心理与行为更受大众传播媒体影响。许多的电

视、络在信息内容选择、制作方法上因着眼于广大观众而忽略、

忽视对青少年受众群体的需求，使一些成人文化中不良的、世俗

的负面的某种社会现象影响了青少年，使本来用来警示人们和青

少年的内容，而被青少年负面地接受和消化，加剧负面心理作用，

强化了叛逆心理的形成。

强制管束和硬性压制容易出现感性对抗。一旦感性对抗出

现，过激行为常常伴随出现。出走、叛逆自暴自弃或者其它恶性

事件将随时发生。所以，过度的压抑和管束对青少年人格心理的

成长是有害的。

一些在大山里生活的孩子渴望走出大山，他们相信山的那边

是海，但家庭的贫困可能会阻碍他们的理想的实现，所以他们中

的大部分人都被残酷的现实折断梦想的双翼。

基于此类现象，我们决定帮助这些具有过分叛逆心理的青少

年和渴望知识的贫苦孩子。让他们换种生活，换种角色，自己体

会并感悟生活。

三、目的

通过我们的团队提供相应的帮助，使误入歧途的青少年重建

正确的人生观、价值观。使他们的家庭重新和睦。为家庭贫困的

孩子贡献一份微薄之力，在他们理想实现的道路上做一些对我们

来说轻而易举而对他们却难如登天的事。他们的理想就是我们的

理想。我们会不断改进，完善体系，并逐渐扩大，推广。希望得

到相关媒体、学校以及全社会的广泛关注，让青少年拥有一个健

康积极的生活态度。

四、资源需要

摄像机，人力，相关公司，车辆，话筒。

五、项目流程

前期准备

1、完成项目策划书。2、在市区内开展调查，找到有意向并

且经济能力较好的家庭，在地处偏僻的地区找到相关家庭，进行

交换生活，为期一个月。3、找到可以提供帮助的电视台，进行

全程跟踪。

项目开展

具体活动流：

（1）、首先，我们会在中学中开展调查，选择具有过分叛

逆行为且与父母关系不和睦的学生，再进行进一步筛选，选择较

为合适的一个。同时我们会在偏远地区（山区）找寻家庭条件艰

苦，但渴望知识、渴望美好生活的家庭。征得双方父母及本人的

同意后，进行交换生活。

（2）、其次，我们会在交换生活期间进行全程记录。

（3）、在一个月的交换生活结束后，我们将双方的记录剪

辑成片，做成一部具有教育意义的记录篇，并联系电视台，在相

关教育频道进行播放。

（4）、我们会对参与者今后的生活进行短期的跟踪记录、

报道，并采访其父母，同时请他们提出一些意见与建议。以助我

们进行查漏补缺，更加完善体系。

（5）、在几次的交换活动后，我们会有相应的资料整理，

包扩参与者自我总结、感悟。家人反馈，学校及同学反馈，社会

意见。

（6）、我们公司具有一个“五指墙”活动项目，活动结束

后，我们会让双方参与活动，郑重的印上他们的手印。此外他们

以后的情况我们会进行跟踪，以便他们更好的知道对方的情况，

进行联系。并且，我们在成立公司后会设立一个小型资金会，让

每一个参与者都可以献出爱心。并将资金捐献给贫困家庭。