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数学研读新课标心得体会

数学研读新课标心得体会

数学研读新课标心得体会1

在开学的这段时间，学校利用教研时间让我们学习新课程标准。

其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》

给我最深的感触。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生

充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践

中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到

数学带来的快乐。因此，我通过对新课程标准的再学习，有以下的认

识：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃

的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、

讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情

境中理解和学习数学知识。一个好的`教学情境可以沟通教师与学生的

心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使

学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学

无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知

识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平

时的教学中，我们教师应该力求领悟教材的编写意图，把握教材的知

识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、

技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我们教师在教学时必

须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中

学习数学，从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索。

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖

模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，

通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合

作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、

发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞

中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自

主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快

乐。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，

密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在

研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受

“数学学科的快乐”且快乐地学数学。

数学研读新课标心得体会2

经过一个学期的新课标的指导学习，再结合自己的传统教学，我

有了一定的心得体会，展示如下：

一、新课标是一种新的学习，讲究学生们自主学习

以前的教学里面，教学与学习全都以老师为主。而新课表则不一

样，属于一种老师和学生们共同探讨，尊重学什么的自主选择性，鼓

励他们学会自主选择，积极讨论，共同参与，综合发展。老师在这一

个过程里面主要是起一个引导的作用，老师设出问题，让同学们自己

讨论、分析和总结找出答案。新课标的学习方式让同学们从被动学习

转换为主动学习，提高学什么主动性，从而激发他们的学习积极性。

这样的一种学习方法可以增加学生们的思考能力和问题的分析能力。

传统的与新课标的是各有所长，各有优势。都是需要我们去学习

的。

二、新课标是一种新的教学理念，要去教师与学生共同学习

新课标下的新要求，老师要学会不停地学习，学无止境。老师要

学习新的教学理念，新的教学规定，新的教学结构等等。

新课标要求老师要在掌握扎实教学知识的基础上面，还要关注国

际教学前沿，时刻接触学习新的教学方式，通过各种方式不断扩充自

己的知识储备，要求教师不能用一成不变的思想观念对待新时代下的

教学，不仅学生哟要学习，老师一样要学习，要成为一个“终身学习

的教学老师”。

所以我身为一名数学教师，根据数学新课标的规定，通过网络和

购买杂志等方式，学习各个地区各个学校老师的优秀教学方式，并进

行归纳总结，转变成适合自己的教学方式方法。比如在讲授图形的时

候，我就从一个其他地区的老师那里，学习到图形重要的是培养学什

么们的空间想象能力，所以我在讲这一块的时候找到各种图形的模型，

来给大家观看，让同学们通过观察来加深对图型的了解。

三、新课标的教学方式要从单一的转变为综合性学习

经过这一学期的新课标教学尝试，