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五年级中华传统文化(上)1、12

五年级《中华优秀传统文化》教学设计。

第一课时

课题仁者爱人（《弟子规》选读）

教学过程

一、导入

板书“仁”

“仁”是个会意字,意思是两个人在一起的相处之道—相亲

相爱。后来,XXX把“仁”从其他德行中突显出来,将其作为统率

各种美德的最高道德规范和原则,成为儒家思想体系的核心。

到了战国中期,XXX继续并发展了XXX“仁”的思想,形成了“仁

政”思想,倡议实行王道,反对霸道政治,企盼政治清平,人民安居

乐业。

XXX:“仁者爱人。”所谓仁者,是指充满慈爱之心的善良之

人。板书“者爱人”

《弟子规》中就蕴含了很多“仁者爱人”的大智慧。

二、《弟子规》选读

1、读《弟子规》。

2、学生自读。

3、你理解这段话的意思吗？教师讲解课本第三页解释。

三、拓展。

其实在其他的经典中也有仁者的思想。

1、你经典论仁者。PPT出示句子。

2、自读一遍。

3、领读。

4、背诵。

5、仁者故事。

瘦羊博士，因仁得益。

四、知行合一。

1、连线完成书第五页第一题。

2、收集网上和藏书楼查阅仁者爱人的故事，并讲给XXX

听一听。3、进修《孟子梁惠王上》。仁者无敌的故事。

五、小结

做一位“仁者”你去实践中帮助别人找到幸福。学做一个

“爱人”，善待别人会让你找到人生的价值，关爱别人令你领悟

人生的真谛。板书仁者爱人

充满慈祥之心的善良之人

瘦羊博士因仁得益

第二课时

课题禁言慎行（《弟子规》选读）

教学过程

一、导入

人言为信,“信”在《论语》之前便存在,如《诗经》中便有

“信誓旦旦”之语,形容誓言非常真挚可信。关于诚信,有很多耳

熟能详的故事。比如曾子杀猪,是不欺幼子;XXX徙木立信,是

不欺百姓。《弟子规》中也有很多地方通知我们不仅要言而有

信,还要谨言慎行。板书谨言慎行。

二、《弟子规》选读

出示《弟子规》节选

1、读《弟子规》。

2、学生自读。

3、你理解这段话的意思吗？教师讲解课本第七页说明。

三、旁征博引

1、经典论诚信。

2、讲诚信故事XXX借书XXX买马。

四、知行合一

1、连线

在书上完成连线。

2、你听过三人成虎的成语吗？查一查这个成语背后的故

事，说说你的评判。

3、你来说一说。PPT出示故事。

五、感悟心语

诚信是中华民族的传统美德，它既是立人之本，齐家之道，

又是交友之基，为政之法，言必行，言必信，行必果，待人朴

拙，应当成为每一个人的做人原则。

板书禁言慎行

XXX借书XXX买马三人成虎

第三课时

课题XXX笔下的山川

讲授过程

一、导入

唐代诗人XXX，我们人人都非常熟啦！你能背一首XXX。

写的是吗？XXX的诗，山川诗就像一幅幅山川画。和雄奇豪

迈，或清新萧洒流程千年。

二、古诗赏析

1、谁能背一下，《望庐山瀑布》。

2、PPT出示。

3、谁来继续说一说这句诗的意思。

4、上学期我们学过的《独坐敬亭山》，还记得吗？我们

一起来背诵。谁来说说古诗的意思？这诗表达了作者怎样的思

想感情？

三、XXX人物介绍。PPT出示。课本13页知识名片。

四、旁征博引。

XXX还写过许多的诗。我们一起来欣赏XXX笔下的山峰。

指名读。课本第14页。你知道吗？《望庐山瀑布》，还有一

首我们一起来感受这首诗吧。

《望庐山瀑布》其一节选。

西登香炉峰，南见瀑布水。

挂流三百丈，喷壑数十里。

XXX电来，隐若白虹起。

初惊河汉落，半洒云天里。

谁来说一说，读过这首诗后的感受？

五、知行合一