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英语教学大赛的实施方案细则模板

一、大赛组别

大赛分为英语语言文学专业组、商务英语专业组和微课

组三个组别。

1.英语语言文学专业组和商务英语专业组

该两组比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛由参赛

学校根据本通知自行组织安排。复赛采用现场授课的方式，

课型为综合课。决赛采用现场说课的方式。

参赛对象为XX本科院校英语专业的教师，大赛以学校

为单位组织报名，不接受个人报名。参赛院校每个组别各选

派1名选手参加复赛。按照惯例，承办单位每个组别可选派

2名选手参赛。

参赛教师所使用的英语教材必须是国家级规划教材，在

参赛报名表上请注明使用何种教材。

复赛的时间为5月21-22日，决赛的时间为5月23日

上午。

2.微课组

微课比赛以学校为单位，每个学校选送一个微课作品参

赛，并于5月14日之前将作品邮寄或发送给省大赛组委会

办公室收。微课比赛团队最多为5人，其中1人为团队负责

人。

5月22日，大赛组委会将组织专家对微课作品进行评比

和打分。

二、大赛报名和报到

参赛院校应于5月8日之前将参赛报名表报省大赛组委

会办公室邮箱。

报到须知将于5月14日之前发给参赛院校。

5月20日下午4：30之前，参赛选手到XX中医药大学

报到，选手抽签将于下午5点截止。晚上6:30安排选手和

领队会议，之后选手适应场地。每个参赛院校须派一名大赛

领队。

参赛选手的电子课件须于5月20日下午4:30之前拷贝

进入大赛办公室指定的比赛电脑。

三、比赛规则

（一）英语语言文学专业组和商务英语专业组比赛

1.复赛要求

比赛形式为一堂20分钟的授课，要体现授课的整体性

和完整性，包括起承转合的全过程。选手需制作电子课件辅

助教学。

2.英语语言文学专业组复赛评分标准

（1）教学内容：（20%）

a.能运用一定的教学理论，体现自己的教学理念。

b.能制定明确、合理的教学目标。

c.能准确确定教学重点和难点。

d.就学生语言能力、思维能力的培养和语言文化知识的

传授设计教学步骤，注重学生人文素养、科学素养和合作精

神的培养。

（2）教学过程：（35%）

a.合理设定教学目标，合理安排教学步骤，采用合适的

教学方法。

b.突出教学重点，详略得当。

c.教学过程合理流畅，各教学步骤衔接自然。

d.以学生为主体，教师为主导，有效开展教学。课堂师

生互动良好，提问符合学生认知能力和语言学习需求，解答

疑问及时正确，并能根据学生反应及时调整授课方式。

e.适度采用多媒体手段，对教学起到正面辅助作用。

（3）教学效果：（20%）

a.有效激发学生学习热情和主动性；在思维上对学生形

成适度的挑战。

b.授课结束后，在语言能力、语言知识、思维训练等方

面达到预设的教学目标。

（4）综合素质：（20%）

a.教态自然，有亲和力，不紧张，不过分表演。

b.口语流利，语音、语调准确自然。

c.有较高的人文素养，知识面广。

d.有较强的课堂掌控能力和应变能力。

（5）教学创新：（5%）

鼓励参赛教师在教学理念、教学方法、教学设计和课堂

组织等方面创新，以实现最佳的教学效果，并形成自己的教

学风格。

3.商务英语专业组复赛评分标准

（1）教学内容：（20%）

a.运用一定的教学理论，完成教学设计，体现自己的教

学理念。

b.明确、合理设定教学目标。

c.有效确定教学重点和难点，合理分配语言和商务知识

的教学比例。

d.就学生语言能力、跨文化交际能力和商务实践能力培

养设计教学步骤。注重学生人文素养、科学素养和合作精神

的培养。

（2）教学过程：（35%）

a.合理设定教学目标，合理安排教学步骤,采用合适的

教