幼儿诗歌教学课件.pptVIP

学前儿童诗歌、散文活动设计与组织指导

?幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌，是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。它包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。

儿歌赏析《吹泡泡》?呼……《调皮的小老鼠》?吹泡泡，吹泡泡，?吹出一串大泡泡。?像西瓜，像气球，?像太阳，像脸蛋，?还像乌黑的大眼睛。?小朋友想一想，小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。?泡泡还像什么呢？

《可爱的小公鸡》《穿衣服》小公鸡，真漂亮，红红的一件衣服四个洞，宝宝套进鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。

一、幼儿诗歌和散文的文学特点?（一）儿歌的特点?1、内容浅显、主题单一?2、结构简单、易唱易记?3、节奏明快、音韵和谐

（二）幼儿诗的特点1、抒发纯真的幼儿情感2、创造优美的幼儿想象意境3、运用凝练的语言和明快的节奏

儿童诗范例《太阳和月亮》《秋的画报》太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃真热闹。月亮出来了，娃钻进果林，在翻看彩色的画报。小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

《下春雨了》下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。

（三）散文诗特点1、取材广泛，形式灵活。2、形散而神不散的结构3、清新、生动且富有抒情意味的语言

散文诗赏析秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀!秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美!那秋天到底是什么颜色呢?我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”我问大地，地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。

二、幼儿园诗歌和散文活动的选材要点（一）一般要点1、题材广泛，有意义（叙事诗、抒情诗、古诗等）2、构思巧妙，富有想象力，充满童趣3、符合学前儿童的经验水平（符合认知水平）

二、幼儿园诗歌和散文活动的选材要点（二）不同年龄班诗歌和散文活动选材要点1、小班（1）诗歌以选择儿歌作品为主（2）散文以选择篇幅短小，大约含有一个画面的作品为主（3）语言生动、形象，动作体验强，但要简洁

2、中班（1）诗歌作品长度可增加散文可又一个以上的画面的篇幅（2）可选择篇幅较小而诗意较浓的幼儿诗（3）作品多有重复的结构，语言亦更为丰富多彩

?大班?可欣赏篇幅较多、表现形式多样的散文和诗歌。?可较多的考虑作品的“形式美”

三、学前儿童诗歌、散文活动过程设计导入：设置情境，引出作品12345教师示范朗诵课文帮助学前儿童理解诗文（重点）学习朗诵诗文围绕诗文主题开展相关活动

教学案例分享?小班诗歌教学《太阳和月亮》?小班散文诗欣赏《秋天的颜色》

课外教学实践教学设计内容：小班诗歌《下春雨了》要求：1、以小组形式进行设计，完成教案设计。2、小组成员轮流扮演教师组织教学活动，每个同学都参与，并进行评分。3、小组推选一名同学进行公开教学。

《下春雨了》下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。

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