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《正负数》教学设计

一、游戏导入:

1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《说反正话》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

向上看（向下看） 向前走200米（向后走200米） 电梯上升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。我在银行存入了500元（取出了500元）。

知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。

引入谈话：在生活中，有许多类似的意思相反的情况存在，今天这节课，我们将继续研究如何用数学的方法表达生活中这些意义相反的情况。

二、初步认识负数，教学读写方法:

1、复习引入：

上节课我们认识了生活中的温度及其表示方法。你能读出这几个温度计上面显示的度数吗？（课件展示）

零上温度、零下温度及0度的含义。

师:为什么零上28摄氏度要往上数，零下4摄氏度要往下数?

生：因为零上28摄氏度比0摄氏度高，所以是从0摄氏度开始入上

数28个格；零下4摄氏度比0摄氏度低，所以是从0摄氏度开始往下数4个格。

师：零上8摄氏度怎样找？零下5摄氏度呢？

师结：也就是说，找零上温度从0摄氏度开始往上数，找零下温度从

0摄氏度开始往下数。0摄氏度是零上温度和零下温度的分界线。

2、表示海拔高度。