教学课时计划.doc

教学课时计划

教学课时计划全文共1页，当前为第1页。踩高跷教学课时计划

教学课时计划全文共1页，当前为第1页。

年级、班级

高一507班

内容

相信自己—踩高跷

水平阶段

五

课次

一

执教人

郑红伟

日期

2018年10月20日

教学目标

运动参与：使学生积极参与体育运动，充分展示自我的运动能力。

运动技能：使学生初步学习踩高跷的基本技术。

身体健康：增强下肢肌肉力量，提高动作协调性、身体平衡控制能力。

心理健康：在学习过程中，发挥潜能，展示自我，增强自信心，培养良好的积极态度和勇敢的精神。

社会适应：建立和谐的师生关系，同学关系，培养终身体育的信念。

认知目标：初步了解踩高跷的相关知识。

技能目标：通过学习，使大部分学生初步掌握踩高跷技术，加强培养协调和空间身体控制能力。

情感目标：通过学习和练习，培养学生果断、勇敢、积极进取和团结协作的良好品质。

重点、难点

重点：培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养终身体育锻炼意识。

难点：行进过程中手脚的协调与身体平衡的控制。

阶段

内容

心理感受

学生活动

组织及教法

时间

激发兴趣阶段

1、课堂常规

2、师生娱乐，热身练习

a各小组长带领做肩、膝、踝、腕关节练习

b各小组长带领做热身游戏

集中

注意力

1、集合整队，报告人数

2、听指挥、跟组长一起，踏上音乐节奏完成热身练习

3、根据导学案自主选择热身游戏

1、集合队形，师生问好。

2、教师激励，调动情绪。

3、安排见习生。

4、师生同乐，组长带领。

5、组织图一（如右）：

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

T

2’

6’

激发兴趣阶段

游戏：高矮走

规则：各组站在同一起跑线，练习者一脚踏在高跷上，另一脚踩在地面，交替前进，绕过标志杆后返回，前一名同学返回后，下一名同学再出发，依次进行，完成接力。

心情愉悦

1、各组商量战术，遵守游戏规则。

2、踏上音乐节奏，热情、欢快、有序。

3、学生团结协作，完成游戏。

6、组织图示二

●●●●●●●●

●●●●●●●●

T

○○○○○○○○

○○○○○○○○

7、组织图示三：

●●●●●●●●●⊙

●●●●●●●●●⊙

○○○○○○○○○⊙

○○○○○○○○○⊙

T

4’

师生互动合作探究阶段

1、师生同乐—“超越自我,勇于尝试”。导入主题，设疑、尝试、讨论

①高跷的持握方式有哪些，你认为哪种更好，以及怎样握走起来稳些？

②踩高跷时重心是怎样移动的？

教学课时计划全文共2页，当前为第2页。③手提高跷时，脚离不离开高跷？为什么？

教学课时计划全文共2页，当前为第2页。

探究思考

1、同学们用不同的方式挑战高跷，思考哪种方式更适合自己

2、根据教师设疑，认真思考、练习、尝试

3、各小组长安排保护人员，注意安全！

1、教师提示学生按组分四个场地，用不同的方式挑战高跷。

2、教师巡回指导，强调安全与自我保护方式。

3、保护：一人练习，一人保护与帮助，并注意轮换。

二组一组组织图示四：

二组

一组

T

三组四组

三组

四组

2’

5’

师生

互动

合作

探究

阶段

2、总结讨论，解决以上提出的问题并得出踩高跷动作要领。

3、分组体验本组成员共同得到的结论是否合理。

4、展示各组的练习成果

5、以组为单位，各组一路纵队，派代表集体踩高跷前进比赛（设有标志杆，要求平稳，最稳的组为胜利组）

教学课时计划全文共3页，当前为第3页。6、素质练习：上肢力量练习，“推板车”比赛

教学课时计划全文共3页，当前为第3页。

讨论思考

气氛热烈

情绪高涨

3、积极思考、讨论、总结，阐明本组成员得出踩高跷的动作要领。

4、对照踩高跷的动作要领，分组体验练习。

5、推选出本组的最佳选手参加展示，培养自己良好的竞争意识。