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1
国家开放大学专科《小学语文课程标准与教材研究》在线形考
形考任务一至四+大作业试题及答案
说明:资料整理于2024年6月;适用于国家开放大学专科学员一平台在线形
考考试。
形考任务一试题及答案
1.义务教育语文课程培养的核心素养,不包括(选项中红色字体为正确答案)。
A.文化自信
B.语言运用
C.思维能力
D.艺术创造
2.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中发展型学习任务群
不包括(选项中红色字体为正确答案)。
A.实用性阅读与交流
B.文学阅读与创意表达
C.识字与写字
D.思辨性阅读与表达
3.《全日制义务教育语文课程标准》关于语文学科性质定位正确的是(选项中红色字体为正确答案)。
A.工具性与人文性的统一
B.人文性
C.工具性
D.学科性
4.在语文课程中,关于核心素养的四个方面表述不正确的有(选项中红色字体为正确答案)。A.语言文字学习与运用是培养审美能力的重要途径
B.语言发展的过程与思维发展的过程关系不大
C.语言文字是文化的载体
D.思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础
2
5.关于汉语拼音教学的目标下面说法不正确的是(选项中红色字体为正确答案)。
A.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节
B.能准确地拼读音节
C.正确书写声母、韵母和音节
D.认识英文字母,熟记《汉语拼音字母表》
6.语文教学过程中应具备一定的文体意识,下面关于儿歌的文体特征表述正确的是(选项中红色字体为正
确答案)。
A.一般比较短小,句式多样
B.节奏不鲜明
C.具有丰富的想象
D.充满儿童情感
7.关于识字写字教学的基本要求,下列说法不正确的是(选项中红色字体为正确答案)。A.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
B.能按基本的笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美
C.喜欢阅读,有主动阅读的愿望
D.能感知常用汉字形、音、义之间的联系
8.关于语文课程的文化自信表述不正确的是(选项中红色字体为正确答案)。
A.文化自信是指学生认同外国文化,对外国文化的生命力有坚定信心
B.通过语文学习,热爱国家通用语言文字,热爱中华文化
C.继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化
D.具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴
9.关于语文课程的审美创造表述不正确的是(选项中红色字体为正确答案)。
A.审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品
B.获得较为丰富的艺术体验
C.具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力
D.涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念
10.关于阅读教学的目标表述不正确的是(选项中红色字体为正确答案)。
A.学会运用多种阅读方法
B.具有独立表达能力
C.初步鉴赏文学作品
3
D.能借助工具书阅读浅易文言文
形考任务二试题及答案
1.简述语文课程的实践性。
答:第一,语言是语文课程的核心要素,语言具有实践属性。
第二,语言运用是语文课程的学科起点。
第三,语文的课程内容具有实践性,阅读、识字写字、口语交际、综合性学习具有实践性。第四,语文课程以学习任务群的方式呈现,其呈现方式指向实践性。
第五,在语言实践中习得语言运用。
2.简述《义务教育语文课程标准》(2022版)中“基础型学习任务群”的基本目标。
答:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文
基础。
3.简述学习任务群“文学阅读与创意表达”的基本目标。
答:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品。
形考任务三试题及答案
1.《义务教育语文课程标准》(2022版)中提出的课程理念包括哪些?
答:第一,立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。
第二,构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。
第三,突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。
第四,增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。
第五,倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用。
2.简述在《义务教育语文课程标准》(2022版)中学习任务“实用性阅读与交流”的目标。
答:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过倾听、阅读、观察,获取、整合有价值的信息,根据具体交际情境和交流对象,清楚得体表达,有效传递信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活交
流沟通需要。
3.简述语文核心素养中的“语言
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