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二年级习惯养成课程

《学会有条理地整理学习用品》活动设计

余向健

一、 活动目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，并且要在一定的时间里逐步养成整理学习用品的好习惯。

二、教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

三、教学用具：课件、整理箱、学生文具、书籍四、课前准备：

1、与家长填写一份《调查表》

五、教学器材：学生文具、书籍、六、教学设计：

一、游戏导入，激情引理：

1、每组根据老师给的任务，收集有关的学习用品，看哪一组收集速度最快

2、根据学生的话总结：

板书课题：整理学习用品二、案例对比，动情明理：

师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1、看录象：找不到作业本

2、看录象：找不到尺子

3、学生讨论、分享

4、看摆设整齐的照片

5、一起评价

三、互助互学，入情入理：

老师出示：《调查表》与学生一起共享

1、请有关孩子说说自己在整理书包、文具方面存在的困难

2、看照片：摆放凌乱的书包

3、一起评价，请有关同学出示自己的书包

4、找同学演示：如何把学习用品归类摆放。

5、老师根据小朋友的演示，进行归纳，并且编出儿歌。

6、全班齐读儿歌，并邀请同学一边读儿歌，其他小朋友边根据儿歌收拾

学习用品。（同桌之间