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创建健康促进学校效果评估报告

创建健康促进学校效果评估报告

一、创建成效

一）体教融合教育生态形成

学校完善了体育设施和器材，确保师生能够开展体育活动。

同时，开设了足够的体育课程，组织了多种多样的群众体育活

动，如田径运动会、趣味运动会和火炬接力赛等。此外，学校

还开展了跑操、课余运动和体质项目训练，确保学生每天至少

锻炼1小时。

二）学生身心健康保障机制完备

学校建立了完善的学生身心健康保障机制。学校通过各部

门、班级评比制度、学生评教制度、食堂日检制度等途径及家

长信息，及时了解影响学生健康成长的各种不良信息，并通过

行政会和部门会议及时处理。此外，学校还制定并执行了一系

列有关学生身心健康的制度，如学生安全制度、学校卫生制度、

学校体育制度、学生课外活动活动制度和学生心理健康教育制

度等。在学生身心健康保障机制的作用下，学校没有发生重大

伤亡和安全事故，学生犯罪率也得到了控制。

三）筑成家校健康共育合力

学校修订并实施了家校制度，每学期召开校级家长委员会

会议，邀请家长参与学校管理，参加家长陪餐活动，邀请家长

参加学校组织的卫生疾病预防知识宣传活动，收集家长对学校

健康教育工作意见和建议，形成了家校共育的合力。

四）疫情防控工作成效突出

学校设立了疫情防控领导小组，制定了详细的防控流程，

部署了科学的防控措施，普及宣传防疫知识，储备了防疫物资，

严格控制进入校园的人员。学校全面摸排了师生健康状况，建

立了师生身体健康一人一表，备案了师生外出情况，组织了错

峰就餐和入学，每日清洁消毒学校环境，通风教室、食堂、宿

舍、图书馆等公共场所，检测师生健康情况，设立了临时处置

区，做好了发热、咳嗽等异常症状学生的及时就医工作。学校

每日向上报告学校防疫情况，确保学校防疫工作万无一失。

五）学生健康水平大幅提升

学校通过班级评比、日常行为惯检查和行为规范宣传教育，

促使学生养成了良好的道德行为惯、研究行为惯、纪律行为惯

和卫生行为惯，增强了学生的自我教育、自我管理和自我约束

能力。此外，学校还通过组织“爱眼护眼”近视防控专题讲座、

开展近视防控相关知识的宣传、保证每日眼保健操、进行眼保

健操比赛等活动，逐渐改善了学生近视问题。学校还开展了心

理体验活动，强化了学生的心理健康。

教育和心理干预方面，我们采取了多种措施来改善学生的

心理健康状况。我们增加了心理辅导的次数，组织了心理跟踪

调查，并开展了心理健康嘉年华等活动。这些举措使学生的心

理健康问题得到了改善，他们的困扰程度也有所下降。学生的

心理状态越来越好，自信心也越来越强。他们能够更好地调节

自己，在遇到困难时能够积极乐观地倾诉和分享。此外，我们

还进行了疾病预防和日常体检，提供了营养餐饮。

在主要工作方面，我们成立了工作领导组，创建了XXX。

领导小组高度重视健康学校创建工作，将其纳入学校总体发展

规划和学期工作计划之中。我们还制订了长远规划，并切实落

实制度。在规划制订过程中，我们多次召开行政会，讨论确定

创建工作的指导思想和基本原则，明确工作目标和具体任务及

其时间表，制定具体措施和保障机制。学校办公室组织各部门，

根据本校实际，认真制订了《创建健康促进学校规划》，要求

创建工作一年达标、二年提高、三年上等级。学校还制订了分

步实施计划，工作落实到人，实行责任制。我们将“促进师生

健康发展”作为学校制定各项管理规章制度的根本出发点，修

订凡是与这一理念相冲突的规章制度。从学校管理、课程建设、

师德师风、校园文化、环境建设等多方面着手，制订了一系列

的规章制度。各年级、各班级相应制订了落实计划，健康学校

创建工作得到顺利实施。学校还将促进学生身心健康发展作为

师德师风建设的硬指标来抓，在全体教师中开展了三查三比活

动，取得了十分突出的效果。

最后，我们深化了体教融合工作，增强了学生的健康体质。

我们鼓励学生积极参加各种体育活动，加强了体育课程的教学

质量，提高了学生的体育素养。同时，我们也注重了饮食健康，

提供了营养餐饮，并加强了健康教育，让学生养成健康的生活

惯。这些措施不仅提高了学生的身体素质，也有助于他们全面

发展，成为健康、快乐的人。

学校致力于提高学生的身心健康水平，通过开展丰富多彩

的体育活动和体育课程，促进学生的全面发展。学校根据国家

学生体质健康标准，开展体质项目训练，确保学生每天至少有