新版初一数学下册第四章教案：变量之间的关系.pdfVIP

新版初一数学下册第四章教课设计：变量之间的关系

新版初一数学下册第四章教课设计：变量之间

的关系

教课设计往常又叫课时计划，包含时间、方法、步骤、检查

以及教材的组织等。它是教课成功的重要依照。基于教课设计的

重要性，下文精心准备了这篇新版初一数学下册第四章教

案，我们一同来阅读吧!

一、知识导航

1、主要观点：变量是自变量是;因变量是。

2、变量之间关系的三种表示方法：。

其特色是：列表：关于表中自变量的每一个值，能够不经过

计算，直接把的值找到，查问方便;可是欠，不可以反应变化

的全貌，不易看出变量间的对应规律。

关系式：简洁简要、规范正确;但有些变量之间的关系很难或

不可以用关系式表示。图像：形象直观。能够形象地反应失事

物变化的过程、变化的趋向和某些特色;但图像是近似的、局

部的，由图像确立因变量的值欠正确。

3、主要数学思想方法：类比和比较的方法(举例说明);数形结

合和数学建模思想(举例说明)。

二、学习导航

1、相关观点应用

例1以下各题中，那些量在发生变化?此中自变量和因变量各是

什么?

第1页/共8页

新版初一数学下册第四章教课设计：变量之间的关系

①用总长为60的篱笆围成一边长为L(m)，面积为S(m2)的

矩形场所;

②正方形边长是3，若边长增添x，则面积增添为y.

2、利用表格找寻变化规律

例2研究表示，固定钾肥和磷肥的施用量，土豆的产量与氮肥的

施用量有以下关系：

施肥量

(千克/公顷

土豆产量

(吨/公

顷

上表中反应了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变

量?依据表格中的数据，你以为氮肥的使用量是多少时比较适合?

变式(湖南)一辆小汽车在高速公路上从静止到起动10秒后的速度

经丈量以下表：

时间/秒

速度/米/秒00.31.32.84.97.611.014.118.424.228.9①上表反应了

哪两个变量之间的关系?哪个是因变量?②假如用t表示时间v表

示速度，那么跟着t的变化v的变化趋向是什么?

③当t每增添1秒时v的变化状况同样吗?在哪1秒中v

第2页/共8页

新版初一数学下册第四章教课设计：变量之间的关系

的增添最大?

④若高速公路上小汽车行驶的速度的上限为120千米/时，试

预计大概还需要几秒小汽车速度就将达到这个上限?

3、用关系式表示两变量的关系

例3.、①设一长方体盒子高为10，底面积为正方形，求这个

长方形的体积v与底面边长a的关系。②设地面气温是20℃，假如

每高升1km，气温降落6℃，求气温与t高度h的关系。变式(江西)

如图，一个矩形推拉窗，窗高1.5米，则活动窗扇的通风面积A(平

方米)与拉开长度b(米)的关系式是：.

4、用图像表示两变量的关系

例4、(桂林)今年，在我国内陆发生了非典型肺炎疫情，在党和政

府的正确领导下，当前疫情已获得有效控制.以下图是今年

5月1日至5月14日的内陆新增确诊病例数据走势图(数据

根源：卫生部每天疫情通告).从图中，可知道：

(1)5月6日新增确诊病例人数为人;

(2)在5月9日至5月11日三天中，共新增确诊病例人数为人;

(3)从图上可看出5月上半月新增确诊病例整体呈趋向.

例5、(陕西)礼拜天晚餐后，小红从家里出去漫步，以下图描

述了她漫步过程中离家的距离s(米)与漫步所用时间t(分)之

间的函数关系.依照图象，下边描绘切合小红漫步情形的是().

A.从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，就回家

了

第3页/共8页

新版初一数学下册第四章教课设计：变量之间的关系

B.从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报后，

连续向前走了一段，而后回家了

C.从家出发，向来漫步(没有逗留)，而后回家了

D.从家出发，散了一会儿步，就找同学去了，18分钟后才开

始返

变式(成都)右图