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《机械制图》课程改革及评价方案

一、课程主要内容和任务

《机械制图》是职业学校的一门专业基础课，是一门既有理论又有实践的重要基础课，它主要研究图示方法、标注方法、制图标准、机械常识和制图技能五个方面的基本内容，其主要任务是通过制图理论的学习和大量的实践活动，培养学生丰富的空间想象能力和构思能力，并且熟悉国家有关的制图标准，从而达到制图和识图的最终目标。

二、学生现状

我校学生毕竟是从初中升上来的技校生，对专业的认识并不深刻，相关课程的知识掌握得并不牢固，对机械常识、制图标准都不尽了解，教材上的内容对他们来说理论性过强，实用性相对教少，因此为提高学生的职业能力，使本课程的教学与企业实际紧密联系，课程改革工作势在必行。

三、能力目标

通过本课程的学习，应达到以下几方面的目标

1、知识目标：学生学习正投影法，培养空间想象能力，掌握机械制图及其相关标准的规定，

了解和掌握机械类相关课程的基本知识和专业知识。

2、能力目标：根据机械类中等职业技术学校机械制图教学大纲的要求，经过理论课的系统学习和训练，中专学生应具备一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象能力以及绘图实际技能。

3、技能目标：学生通过大量的作业练习，不断培养和提高的空间想象能力和表达能力，完成空间立体和平面图形之间的相互转换，掌握作图的

技能与技巧，提高作图的质量与速度。同时机械图样是指导生产

的重要基础技术文件，是机械工程技术人员必须掌握的基本技能。因而，只有通过大量的作业实践才能切实掌握，并逐步树立一切从实际出发，理论联系实际、严肃认真的科学态度和作风。

4、素质目标：在学习完机械制图有关的理论知识后，对学生安排一段实践，集中对所学知识以及相关知识进行一次全面的练习和检验是非常必要的，当然这个过程不是一次可以完成的，通过连续进行有关机械方面的专业课的实训，得到进一步的提高，从而最终达到走上工作后，能较快地适应并承担应职岗位地工作

5、德育目标：进一步提高学生的德育修养，不仅要求学生有良好的学习习惯、学习态度，而且要注意培养学生的职业道德，包括工作态度、质量及安全意识等。特别是安全生产的意识，应贯穿于整个教学过程中，使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。

6、其它目标：在本课程的学习过程中，还将注意对学生其它方面的能力进行培养，如：

（1）．学生的口头表达及人际交往能力。

（2）．学生的自学能力。

（3）．学生的专业英语能力。

这些能力的培养，不仅可以提高学生的就业能力，而且对学生将来的继续发展会有很大帮助。

四、教学手段

为达到上述的能力目标，在本课程的教学过程中，拟进行下述课改措施：

（一）．进行本课程的教学时，考虑到学生已有的知识程度、思想认识程

度及今后就业状况等，对教材做大胆删减，尽量将贴近学生今后工作岗位的、操作性强的内容详细讲述，比较冷僻的、深奥的理论内容从简或完全删去。

（二）．尽可能运用教学模具，使学生在看得见、摸得着的情境中理解理论知识，掌握操作技能。

1、运用多媒体课件展示图示方法、标注方法和绘图过程；

2、运用模型展示直观立体，给学生想象空间；

3、带学生参观实习车间，掌握各种机械的使用原理

（三）．教学过程中时刻贯穿德育教育，不仅是要求学生上课认真听讲、遵守课堂纪律、礼貌待人等，更要结合本课程的内容，对学生经常进行有关工厂生产规范、工作要求的教育，使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。

（四）．安排学生随堂练习，如：1．结合本节内容，找出相关教学模具，让学生对照，画出简单零件图。

2．安排课堂辩论：如针对图形的缺线、漏线，让学生展开辩论，增强学生的印象，避免以后在出同样的错误。

（五）．布置课外查阅资料任务：1．上网查找各种机械类工厂的图纸，培养读图的能力。

2．查阅各种制图的标准、基本规定和产品量技术规范等知识。

（六）．复印一些外企图纸，联系缩略语的内容，解释之。可提高学生学习制图和英语的热情，并进行工厂生产规范的教育。

项目说

项目

说

明

所占比例

德育 课堂及课后的行为规范，上课迟到、讲话、睡觉、玩手机、衣冠不整等，酌情扣分；若有特殊较好表现的，可额外加分。

10%

作业 要求按时完成，若有特殊情况，须在下一次补齐。

20%

调研报告 一．调研文章。二．资料查阅。

（要求：不能交不加整理的网上资料打印稿，须对资料进行符合要求的归纳、总结。）

10%

随堂测试 教师随机抽查，若课堂时间不够，课后找时间分批进行，测验结果加权平均

15%

笔试

六、材料留存

根据学生的掌握合理出题 45%

1、学生优