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小学文科教学常规周签小结

教学常规是教师开展各项教学活动的基本准则，是有效提高教育教学质量的保证。为

使各项教学常规要求落实到实处，xx小学根据教研室要求，开展三项活动，助推教学常规

月落实。

一是进行落实教学常规要求评比活动。对照常规标准对教师的备课、作业的设置与批

改、课外活动与辅导、教研组教研活动等情况进行评比。教导处每周将评比情况作出详细

记录并进行总结反馈，对评比中出现的问题及时反馈进行整改。

二就是展开课堂教学大比武活动。比武活动由教导处及各学科教师共同组成评委，根

据高青县教研室《小学各科课堂教学改革评价标准》，本着公平、公正、官方的原则现场

评分，目的就是严格执行全体教师，通过赛课真正打造出生本课堂，并使教师的课堂教学

水平存有一个小的提高。

三是进行学生学习习惯明星评比活动。本次活动，首先由学校教导处作全校动员，然

后由各班班主任具体操作，通过任课老师推荐，学生民主投票，学校最后审核，评选“发

言大王”、“倾听大王”、“作业大王”、“发言之星”、“倾听之星”、“作业之星”

等，以促进学生良好学习习惯的形成。

在学期之初教育局和我校非政府了“教学常规月”活动，为全面落实教学常规活动，

根据校常规全面落实管理月方案，切实加强常规管理，提升教学常规全面落实水平，做为

一名教育工作者，我也不甘落后，身体力行，积极探索，认真学习，在业务教学及日常教

学常规等各个方面存有了非常小的提升，下面我将这次活动中的斩获总结如下：

首先，明确开展常规管理月活动的意义，加强组织领导。

常规管理就是教学管理工作的一项永恒性工作，它轻易关系到教学质量，从常规管理

方面分析了制约成绩提升的原因，找出了常规管理方面的差距，明晰当前全面落实教学常

规的意义、建议和任务，为积极开展常规管理月活动奠定稳固的思想基础。同时为并使活

动坚实有效地积极开展。

其次，以活动促落实，全面开展常规管理月活动

为并使活动落到实处，我们在本活动月中重点积极开展了计划制订周，听评周，复习

周、作业设计评阅周、课堂练习单元检测周五小活动，都获得了较好的实效。

（一）计划的制定。认真学习各种计划的制定方法，加大检查和指导力度，使每种计

划都合格。

（二）听到评课周。本活动周重点就是优化课堂教学结构，教学方法设计，注重技术

创新教学与目标教学的有机融合，学科教学与现代信息技术资源整合。我根据实际，存有

针对性地听讲、评课。对相同层次力足切合实际，突出重点，切勿跑形式，一股风。并使

我的讲课水平存有了一定的提升。

（三）备课周。本活动周，我以备学生和备学法为专题研究活动。，强化备课过程中

学法的备课，从传统的重备知识传授向重备学法指导转变，从重备课是满足教师上课需要

向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有

重点地进行专项备课，说演课、评课活动，提高教师专项技能训练。

（四）作业设计与评阅周。本活动周以作业设计与否达至教材建议和与否合乎学生自

学须要为重点。以提升作业设计的针对性和实效性，加强作业的意见反馈效能为突破口，

具体内容积极开展了如下活动。一就是强化了作业设计、评阅形式和评价形式的专题研究，

我非政府了班级专题研究会，针对以前作业设计评阅与评价方面存有的问题展开了分析，

找到严重不足，制订了可行性措施，在形式上，注重学科特点，推行了书面作业与实践性

作业结合，针对学生实际，对相同层次学生展开相同的作业建议，在设计上用学生运用所

学科学知识化解实际问题能力为重点，防止机械应付，在评阅上推行面批、背批、全面批

和分类抽检结合的形式，注重了实效性，在评价上推行等级提评语的方法，彰显了鼓励性

原则。这项活动的积极开展提升了作业质量，学生作业设计能力也存有了提升，三就是积

极开展了学生自学常规训练活动，对学生的自学常规展开了严格训练，特别就是学生自学

行为习惯的养成教育就是本次活动的重点，活动的积极开展，促进了学风、班风的建设，

自学风气获得了强化。

（五）课堂练习、单元检测设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”，突出

课堂练习，单元检测实效性。一是组织了课堂练习、单元检测题设计要求的专项课，进一

步明确其重要作用及在设计过程中应注意的问题。二是举行了课堂练习、单元检测题设计

比赛活动，每位学生在活动中编拟多次练习，1个单元检测题，参加班级评选。通过活动

开展，提高学生编拟课堂练习和单元检测的能力，同时使学生所学知识得于了巩固。