2024年四年级英语下册 Unit 1 Our New House Lesson 2 教案 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson2教案陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouse的Lesson2，陕旅版（三起）。课程重点围绕描述新家的各个房间和家具，以及表达喜好和需求。教学内容包括房间名称（如bedroom、livingroom）、家具和物品（如bed、table、chair）以及相关形容词（如big、small、comfortable）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的家庭和房间词汇，如“home”、“room”等，以及简单的形容词，如“big”和“small”。本节课将在此基础上，让学生通过本课的学习，进一步扩展词汇量，学会更多关于房间的表达，并结合个人喜好，运用所学进行交流和描述，提升他们的语言实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言表达能力：通过学习描述新家的词汇和句型，提高学生用英语描述环境和表达个人喜好的能力；2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下居住环境的差异，培养跨文化交际意识；3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和评价的能力，使其在讨论新家时能运用逻辑思维表达个人观点；4.学习能力：激发学生的自主学习兴趣，使其掌握有效的词汇记忆和语言运用策略，形成持久的学习动机。以上目标均与新教材要求相符合，注重培养学生的综合语言运用能力和人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括房间名称（bedroom、bathroom、kitchen、livingroom等）和家具及物品形容词（big、small、comfortable、nice等）。这些词汇是学生描述新家的基础，教师应重点讲解并确保学生能够熟练掌握。

（2）句型：课程重点句型如“Mynewhousehasa...”，以及表达喜好和需求的句型如“Ilike...becauseit’s...”。教师需引导学生熟练运用这些句型进行交流。

（3）语法：现在时态的运用，特别是主语与谓语的一致性，是本节课的重点。

举例：

-学生能够正确使用句型“Mynewhousehasabiglivingroom.”描述自己的新家。

-学生能够用形容词“comfortable”和“nice”来描述家具，如：“Ilikethischairbecauseit’scomfortable.”

2.教学难点

（1）词汇发音：部分词汇的发音对学生来说可能存在困难，如“bathroom”中的“th”音，需要教师详细指导并纠正发音。

（2）词汇记忆：学生需要记忆多个房间名称和形容词，对于一些学生来说，如何有效地记忆和运用这些词汇是一个难点。

（3）句型灵活运用：学生可能难以在真实语境中灵活运用所学句型，特别是当需要描述复杂的房屋结构或表达个人喜好时。

（4）语法运用：对于一些学生来说，正确使用现在时态，特别是在描述多个事物时的主谓一致性，可能是一个挑战。

难点举例解释：

-发音难点：教师可以通过慢速发音、拆分音节、重复练习等方式帮助学生掌握“bathroom”等词的发音。

-词汇记忆：教师可以采用词汇卡片、分组游戏、歌曲等方式，帮助学生通过多种感官记忆词汇。

-句型运用：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，教师鼓励学生在具体情境中使用句型，提高他们的语言实践能力。

-语法运用：教师应通过具体的例子和练习，强调主谓一致的重要性，并指导学生在造句时注意语法正确性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，向学生讲解新词汇和句型的用法。通过讲解，帮助学生建立清晰的知识框架，为后续的语言实践打下基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学词汇和句型描述自己的理想家园。这种方法能够激发学生的思考，提高他们的语言表达能力，并促进同伴学习。

（3）交际法：通过角色扮演等活动，模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中使用英语进行交流。这有助于培养学生的语言交际能力，并增强他们对英语学习的兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、互动白板等多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，使教学内容更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动学习平台等，设计互动性强、趣味性高的课堂活动，如词汇游戏、句型填空等，提高学生的参与度和学习效率。

（3）实物教具：使用房间模型、家具图片等实物教具，让学生在直观的感受中学习词汇和句