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咨询心理学

概述

咨询心理学简史

■心理咨询产生的学术背景：●高尔顿1882年心理活动个别差异研究和自由联想方法建立。

●卡特尔1890年发表《心理测验与测量》的论文；

●韦特默1896年开办儿童行为矫正诊所；

●比内-西蒙1904年帮助弱智儿童编制智力量表；

●大卫1907年为防止学生的行为出现问题进行行为指导

●帕森斯1908年职业指导运动的兴起。

心理咨询的基本概念

■心理咨询师的职业定义：不但掌握心理学的一般知识，又有学心理咨询临床操作的相关知识；

使用的方法只能是心理咨询的技术与方法；咨询关系是求与帮的关系；帮求助者解除的只能

是心理问题或由心理引发的行为问题。

■心理咨询的操作性定义：

●罗杰斯：通过与个体持续直接接触向其提供心理帮助并力促其行为态度发生变化的过程。

，

●陈仲庚：心理咨询应明确三个问题：待解决问题的性质；咨询师的技术；所要达到的目标

■心理治疗：心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的过程。

心理咨询师的基本条件

■咨询师应有的思维方式与态度：

●唯物主义观点；

●普遍联系的观点

●限制性观点：职业责任不是无限的；时间每次50分钟间隔1周；感情限制；目标限制。

●历史、逻辑、现实相统一的发展观；

●中立性态度；

■咨询师应有的心理素质：品格、自我平衡能力、善于容纳他人、强烈责任心、自知之明。

我国心理咨询的现状○已经开始职业化；○心理咨询需求与咨询力量存在差距。

历史上的几种理论观点

精神分析理论观点（弗洛伊德）

■关于心理结构：人的心理分为：

●潜（无）意识人心理活动的深层结构包括人的本能及原始冲动。随时企图得到满足。

：

，

●前意识：是介于潜意识与意识之间的一部分，在两者之间从事警戒任务。

●意识：心理结构的表层，面向外部世界由外在世界中的种种文化内容构成。

■关于人格结构：人格结构分为：

●本我：追求生物本能欲望的满足，遵循快乐原则；

●自我：介于本我与超我之间，遵循现实原则；

●超我：代表良心和道德力量，遵循道德原则。

■关于心理动力（核心内容）：是人的性本能，即力比多。自我发展的动力：性本能和营养本能。

■关于心理发展：弗洛伊德认为性心理的个体发展可分为5个阶段：

●口欲期（0-1岁）：快乐来源于口、唇、手指；

●肛欲期（1-3岁）：快乐来源于忍受和排粪便，肌紧张的控制；

●生殖器期（3-5岁）：快乐来源于生殖部位的刺激和幻想；

●潜伏期（5-12岁）对性不感兴趣，将兴趣转向外部；

●生殖期（12岁以后）性欲逐渐转向异性。

■关于适应问题：

人的本能得以实现必须经过不懈斗争和应对，两种本能应对经历构成两种应对方式：

●变相宣泄：“隐性梦”就是性本能应对方式之一(变相宣泄)；

●自我防御：防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移。

行为主义理论观点（巴甫洛夫、桑代克、华生）

经典条件反射

■巴甫洛夫的“”：是指一个刺激和另一个带有奖或惩的无条件刺激多次联结，可

使个体在单独呈现该一刺激时也能引发类似无条件反应的条件反应。（狗的唾液条件反射）

■桑代克使用观察老鼠走迷宫的方法研究行为的学习过程，提出“尝试-错误”定律。

■华生建立了“刺激-反应模式”，即R＝f（S）,即行为由环境刺激所决定。

■托尔曼提出在刺激和反应之间存在一个“中间变量”，即R＝f（S、P、H、T、A）

（B指行为；S指环境刺激P指生物内驱力；H指遗传；T指训