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足球脚内侧踢球教学设计

足球脚内侧踢球教学设计1

一、指导思想

在（体育与健康课程标准（版）》精神以及“健康第一”课程理念

的指导下，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛的指导下，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛要求，注重“学、

练、赛、评“一体化教学。依据高中课程标准提出的体育核心素养进行

本课设计。遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以水平五

阶段的学生身心发展特征为基础，完成新时代学校体育总目标享受快

乐，增强体质，健全人格，锤炼意志。

二、教材分析

本课是足球大单元教学《脚内侧踢球》的第一课教学内容，是水平

五（高一年级）内容。足球运动是全球性的体育竞赛项目，深受广大人

民的喜爱，有良好的的健身价值，并具有欣赏性与娱乐性。本课力求通

过各种练习方法及手段使学生在课堂上充分足球运动的魅力，学会足球

运动基本的方法，激发学生的锻炼兴趣，培养良好的体育意识。

三、学情分析

学生是教学的主体。本节课的教学对象高一年级的学生，该年龄段

的学生好奇心强、求知欲强、活泼、好动，具备一定的`独立思考、判

断、概括等能力，但他们容易受外界的影响，安全意识薄弱，所以教师

在教学中采用各种教学手段并加强安全。

四、教学目标

1、运动能力：能正确表述足球脚内侧踢球的技术要领，独立完成

足球脚内侧踢球。部分学生能在教学比赛中合理运用，发展速度、耐力、

柔韧、力量等素质。

2、健康行为：能在运动中保持情绪稳定，能与同伴积极合作交流，

正确处理运动中遇到的问题，发展学生养成终身体育锻炼意识并参加体

育锻炼。

3、体育品德：培养学生积极进取、顽强拼搏的精神，具备团队合

作意识，树立正确的胜负观，尊重对手和同伴。

五、教学重难点：

重点：足球脚内侧踢球动作技术的掌握和紧密斜接。

难点：在实战状态下的合理运用。

六、教学方法

教学：讲解法、示范法、纠正法、游戏法等。

学法：自主、合作、探究相结合等。

七、场地器材

足球40个，哨子1个，标志桶若干，音响1个，足球场一个

八、预计运动负荷

最高心率：150次/分钟—155次/分钟平均心率：145次/分钟—150

次/分钟

练习密度：80%—85%强度：中上运动强度

足球脚内侧踢球教学设计2

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现了“健康第一”

的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。在教学

过程中采用循序渐进、层层深入，指导学生学习脚内侧踢球的技术动作。

同时，本课也非常重视学生在体育运动中的合作探究意识和团队协作创

新等能力的培养。

教学目标

1、通过学练，90%的学生能说出脚内侧踢球的技术动作，掌握脚内

侧踢球的动作技术要领，培养学生对足球的兴趣。

2、通过多种教与学的方式，使70%--80%的学生能够运用脚内侧踢

球超过5—8米的标志区。

3、培养学生积极主动参与、安全锻炼的意识，提升学生的`创新意

识和团队协作能力。

三、教材、教学对象分析

脚内侧踢球是《体育与健康》教材水平三6年级足球教学中的内容，

是足球技术中最基本也是最重要的技术动作。通过对脚内侧踢球的学

习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

本单元共4课：4-1熟悉球性练习；4-2脚内侧踢球（支撑点站位、

击球部位）；4-3脚内侧接球；4-4脚内侧运球。本课是单元教学计划

中第二课，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又

注重个性发展，注意运动安全。

四、教学特点

1、层次清晰、循序渐进、突破重难点：首先通过热身操和辅助性

练习，把脚内侧踢球动作分解，引导学生认识脚内侧踢球动作的重难点；

然后教师示范讲解、学生自主练习，形成抽象的技术动作，学生体会支

撑脚站位、击球部位；通过学生两人一组合作练习解决重难点，进一步

巩固脚内侧踢球的技术动作。最后，通过学生的自定目标脚内侧踢球练

习，然后不断提高超越目标，让学生建立自信心，体验成功的快乐。学

生在潜移默化中掌握了技术动作，提高了课堂教学的实效性。

2、组织有序、及时评价:本课通过模仿练习、集体练习、两人一组

合作练习、比赛和游戏等多种组织形式，充分调动学生的积极性。鼓