《爱的教育》教案新部编本.docxVIP

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教师学科教案

[ 20 –20 学年度第 学期 ]

任教学科： 任教年级： 任教老师：

xx市实验学校

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《爱的教育》阅读指导课

教案

程村小学刘腊丽

教材分析：

《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》，是意大利作家艾德蒙多.德.亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻、

所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善于恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

学情分析：

四年级学生阅读量相对不足、阅读面相对窄。课外丰富的阅读积累，是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。

教学内容：

《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》四个故事。

教学目标：1、通过读文，画出每篇文章中最能感动你的语句，体会人与人之间的爱。

2、通过对比发现，每一篇文中所表达的爱有什么不同。教学重点：

阅读《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》这四篇文章，感受阅读的快乐，体会师生之情、父子之爱、朋友之谊等人与人之间的真情真爱。

教学难点：

以小故事及故事中的人物为主线，达到指导学生读懂书中语言文

字感受人与人之间真情为目的，提高学生阅读的兴趣，对学生进行爱的教育。

设计理念：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质

教学准备：

多媒体课件教学过程：

一、导课引入主题，激发阅读兴趣。（1分钟）手语我爱你们，让学生猜猜。

师：爱是无私的，爱是博大的。爱，使我们健康快乐的成长；爱，给

予了我们内心的温暖。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。同学们这节课，我们继续共读《爱的教育》，在读之前老师想考考你，你们敢接受老师的挑战吗？（生：敢）

1、《爱的教育》的作者是（意大利）国家的（亚米契斯）。

2、《爱的教育》以孩子的（日记）形式讲述故事，进行爱的教育。

3、这本书介绍了意大利小孩（安利柯）的生活和学习。

4、特色人物是（安利柯 ）、（安利柯的父亲 ）、（卡隆 ）、

（ 代洛西 ）等。

5、这本书记叙了（10）月开学到第二年（7）月发生的故事。

过渡语：大家真是一群爱读书、会读书的孩子！相信这节课你们会有更多的收获。

二、教学过程：

教学内容：《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》

教学目标：1、通过读文，画出每篇文章中最能感动你的语句，体会人与人之间的爱。

2、通过对比发现，每一篇文中所表达的爱有什么不同。

自读互助

出示课件：1、默读四篇课文，画出文中最能感动你的句子，简单批注。2、和同学交流收获，共同提高。（时间15分钟）

金钥匙：读文时可以浏览、默读、跳读，抓重点段落读，让读书更高效。

生：展示。师：点拨指导3、小结：

4、总结学法：读文章------品句子 谈感受。

过渡：每一个故事都能让我们感受到浓浓的爱，但是我们细细品味，又不难发现人与人之间，表达爱的方式各有不同。

出示：教学目标2

对比四篇文章，想一想你感受到了怎样的爱？（小组合作交流时间3分钟）

老师相机点拨 板书

过渡：《爱的教育》每一个故事，都能让我们在爱中受到教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（有请同学们

欣赏温馨感人的画面）

结束语：《爱的教育》每一章，都洋溢着爱的旋律，无不使人流下动情的泪水。爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息。在歌声中结束我们今天的课堂。