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大学生心理健康主题班会策划书

大学生心理健康主题班会策划书篇1

活动主题：

5.25大学生心理健康宣传主题班会

活动背景：

在建党__周年之际，迎来了大学生心理健康宣传月，为响应学校号召，各班

级需策划举行一些活动来加大对此次活动的宣传，增加同学们对大学生心理健康

教育的了解，为此我们班级举行了一次主题班会。

活动时间：

晚自习（根据各班级情况具体而定）

活动地点：

教室

活动对象：

学生

活动目的及意义：

通过此次活动，让更多的人开始或更深的了解心理知识，提高我校学生对心

理健康重要性的认识，使我校学生从专业知识、日常行为、心理品德各方面都有

所提高，更深刻的认识自己，了解自己。同时也有助于以后心理协会工作的开展

及其自身的发展，让我校师生工作开展的丰富多彩，有声有色。

活动流程：

1、班会开始之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用。

2、主持人宣布班会开始，并介绍主题班会的大致流程。

3、由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。

4、由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的

内容。

5、请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲。

6、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的__，体裁

不限。

7、由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台

就刚才的歌曲或是__或是班会的主题发表自己的看法。

8、开展心理小测试和趣味问答。

具体程序：

（1）主持人根据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可以通过抽签的方

式选出五个人。

（2）主持人准备五十道题目，依次给五个人轮流出题目，每人十道，问完

为止，并记录每人回答对的题目数。

（3）如果有两人或两人以上回答对的题目数相同，就继续给这两人出题目，

直到分出名次。

（4）每人有一次求助网络或周围同学的机会。

（5）最后分出1、2、3、4、5名，前三名的每人奖励一个本子和一个棒棒

糖。4、5名的每人奖励一个棒棒糖。

9、根据班级人数分出若干个小组，开展话题讨论。

话题1：同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？

话题2：当发现周围同学有不正常的行为时，你会怎么办？

话题3：对于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此间的的心理距离？

10、请各组代表上台发表本组的讨论结果。

11、做一个心理小游戏：

游戏名称：我说你画

具体流程：

①、主持人准备好样图，同学们事先准备好笔和纸。

②、第一轮请一名志愿者上台担任“传达者”，其余人都作为“倾听者”，

“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。

③、“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上面的图形，“倾听者”不

许提问。

④、根据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受。

⑤、第二轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面对“倾听者“，传

达画图指令，其中允许”倾听者“提问，观察结果。

⑥、请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受，比较两轮结果之间的差异。

12、主持人对班会做总结。

资源人员分配：

①、主持人：1人

②、会议记录：1人

③、黑板报：2人

④、卫生：2人

注意问题：

①、班委应维持好班会秩序，保证班会顺利进行。

②、话题讨论环节，同学们可以根据自己兴趣爱好另选话题，但是不能偏离

主题。

③、黑板报提前出好，要确保切题。

④、心理游戏环节中，两张样图构成基本图形要一致，但位置关系要有所区

别。选择“倾听者”要具有代表性，比如画的好的，这样避免别的因素对结果的

影响。

⑤、心理游戏目的在于体现沟通的重要性，在游戏结束后，主持人要强调一

下。

经费预算：

①笔记本3个5元/个

②棒棒糖5个0.5元/个

共计17.5元

预期效果：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康只是水平，心理保健意识得到增强，

更加注重人际交往，努力建立和谐的人际关系，同时也能在学