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《巨人的花园》教案(精选
一、教学内容
本节课选自《语文》教材第七册第二单元,具体章节为《巨人的花园》。本文为一篇童话故事,讲述了巨人砌起围墙,拒绝与孩子们分享花园,导致花园失去春天的美丽。巨人最终明白分享快乐的重要性,拆除了围墙,与孩子们共同享受花园的美好。
二、教学目标
1.理解课文内容,把握故事情节,感悟故事寓意。
2.学习并掌握生字词,提高阅读理解能力。
3.培养学生关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点
难点:理解故事寓意,体会分享快乐的重要性。
重点:学习生字词,提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程
1.导入:
利用多媒体展示一幅美丽的花园图片,引导学生观察并描述花园的美丽。随后提出问题:“你们知道这个花园的故事吗?今天我们将学习一篇关于花园的童话故事——《巨人的花园》。”
2.自主阅读:
学生自主阅读课文,理解故事情节,了解巨人砌起围墙的原因以及后来发生的事情。
3.讲解生字词:
对课文中的生字词进行讲解,帮助学生理解词义,提高阅读理解能力。
4.课堂讨论:
分组讨论故事中的重点内容,如巨人砌起围墙的原因、花园失去春天的原因等。
5.例题讲解:
选取课文中具有代表性的句子进行讲解,分析句子结构,理解句子含义。
6.随堂练习:
设计一些关于课文内容的填空、改写句子等练习题,检验学生对课文内容的掌握。
六、板书设计
1.《巨人的花园》
2.主要人物:巨人、孩子们
3.重点词语:砌起、围墙、春天、分享、快乐
4.故事脉络:
巨人砌起围墙→花园失去春天→巨人感悟分享→拆除围墙,与孩子们共享花园
七、作业设计
1.作业题目:
(1)根据课文内容填空。
(2)改写下列句子:巨人砌起围墙,不让孩子们进入花园。
(3)思考:为什么巨人在拆除围墙后,花园又恢复了春天的美丽?
2.答案:
(1)略。
(2)巨人把孩子们拒之门外,独自享受花园。
(3)因为巨人学会了分享,与孩子们共同享受花园的美好。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:
本节课通过引导学生学习《巨人的花园》,使其理解分享快乐的重要性。在教学中,要注意关注学生的阅读理解能力和生字词掌握情况,提高课堂效果。
2.拓展延伸:
鼓励学生在课后阅读其他童话故事,了解故事寓意,培养阅读兴趣。同时,开展“分享快乐”主题活动,让学生在实践中体会分享的意义,培养关爱他人、乐于分享的品质。
重点和难点解析
1.教学目标的设定
2.教学难点与重点的区分
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4.作业设计中的思考题和答案
5.课后反思及拓展延伸的实践性活动
一、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。本教案中,教学目标涵盖了理解课文内容、掌握生字词和提高阅读理解能力等方面。在此基础上,应进一步明确:
1.理解课文内容:要求学生能复述故事情节,分析巨人砌起围墙的原因以及拆除围墙后的变化。
2.掌握生字词:通过讲解、练习等形式,使学生熟练掌握课文中的生字词,并能运用到实际语境中。
二、教学难点与重点的区分
教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点,而教学重点则是教材中具有重要地位和作用的内容。在本教案中:
难点:理解故事寓意,体会分享快乐的重要性。针对此难点,教师应通过生动的讲解、课堂讨论等方式,帮助学生深入理解故事内涵。
重点:学习生字词,提高阅读理解能力。教师应注重生字词的讲解与练习,以及阅读策略的指导,提高学生的阅读水平。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入:通过展示美丽的花园图片,激发学生的兴趣,引导学生进入故事情境。
2.例题讲解:选取具有代表性的句子进行讲解,如“巨人砌起围墙,不让孩子们进入花园。”可分析句子结构,解释“砌起”、“围墙”等词语的含义,帮助学生理解句子意义。
3.随堂练习:设计填空、改写句子等练习题,检验学生对课文内容的掌握。同时,教师应及时给予反馈,指导学生进行改正。
四、作业设计中的思考题和答案
作业设计应注重培养学生的思考能力。在本教案中,思考题如下:
1.为什么巨人在拆除围墙后,花园又恢复了春天的美丽?
答案:因为巨人学会了分享,与孩子们共同享受花园的美好。
2.补充说明:在答案中,应强调分享快乐的重要性,引导学生体会故事寓意。
五、课后反思及拓展延伸的实践性活动
1.反思:教师应关注课堂教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学质量。
2.拓展延伸:开展“分享快乐”主题活动,如:
(1)组织学生进行故事分享会,让学生分享自己喜欢的童话故事,培
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