《巨人的花园》教案2.docx

《巨人的花园》教案(精选

一、教学内容

本节课选自《语文》教材第七册第二单元，具体章节为《巨人的花园》。本文为一篇童话故事，讲述了巨人砌起围墙，拒绝与孩子们分享花园，导致花园失去春天的美丽。巨人最终明白分享快乐的重要性，拆除了围墙，与孩子们共同享受花园的美好。

二、教学目标

1.理解课文内容，把握故事情节，感悟故事寓意。

2.学习并掌握生字词，提高阅读理解能力。

3.培养学生关爱他人、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点

难点：理解故事寓意，体会分享快乐的重要性。

重点：学习生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：

利用多媒体展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察并描述花园的美丽。随后提出问题：“你们知道这个花园的故事吗？今天我们将学习一篇关于花园的童话故事——《巨人的花园》。”

2.自主阅读：

学生自主阅读课文，理解故事情节，了解巨人砌起围墙的原因以及后来发生的事情。

3.讲解生字词：

对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解词义，提高阅读理解能力。

4.课堂讨论：

分组讨论故事中的重点内容，如巨人砌起围墙的原因、花园失去春天的原因等。

5.例题讲解：

选取课文中具有代表性的句子进行讲解，分析句子结构，理解句子含义。

6.随堂练习：

设计一些关于课文内容的填空、改写句子等练习题，检验学生对课文内容的掌握。

六、板书设计

1.《巨人的花园》

2.主要人物：巨人、孩子们

3.重点词语：砌起、围墙、春天、分享、快乐

4.故事脉络：

巨人砌起围墙→花园失去春天→巨人感悟分享→拆除围墙，与孩子们共享花园

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容填空。

（2）改写下列句子：巨人砌起围墙，不让孩子们进入花园。

（3）思考：为什么巨人在拆除围墙后，花园又恢复了春天的美丽？

2.答案：

（1）略。

（2）巨人把孩子们拒之门外，独自享受花园。

（3）因为巨人学会了分享，与孩子们共同享受花园的美好。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

本节课通过引导学生学习《巨人的花园》，使其理解分享快乐的重要性。在教学中，要注意关注学生的阅读理解能力和生字词掌握情况，提高课堂效果。

2.拓展延伸：

鼓励学生在课后阅读其他童话故事，了解故事寓意，培养阅读兴趣。同时，开展“分享快乐”主题活动，让学生在实践中体会分享的意义，培养关爱他人、乐于分享的品质。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的区分

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.作业设计中的思考题和答案

5.课后反思及拓展延伸的实践性活动

一、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。本教案中，教学目标涵盖了理解课文内容、掌握生字词和提高阅读理解能力等方面。在此基础上，应进一步明确：

1.理解课文内容：要求学生能复述故事情节，分析巨人砌起围墙的原因以及拆除围墙后的变化。

2.掌握生字词：通过讲解、练习等形式，使学生熟练掌握课文中的生字词，并能运用到实际语境中。

二、教学难点与重点的区分

教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点，而教学重点则是教材中具有重要地位和作用的内容。在本教案中：

难点：理解故事寓意，体会分享快乐的重要性。针对此难点，教师应通过生动的讲解、课堂讨论等方式，帮助学生深入理解故事内涵。

重点：学习生字词，提高阅读理解能力。教师应注重生字词的讲解与练习，以及阅读策略的指导，提高学生的阅读水平。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过展示美丽的花园图片，激发学生的兴趣，引导学生进入故事情境。

2.例题讲解：选取具有代表性的句子进行讲解，如“巨人砌起围墙，不让孩子们进入花园。”可分析句子结构，解释“砌起”、“围墙”等词语的含义，帮助学生理解句子意义。

3.随堂练习：设计填空、改写句子等练习题，检验学生对课文内容的掌握。同时，教师应及时给予反馈，指导学生进行改正。

四、作业设计中的思考题和答案

作业设计应注重培养学生的思考能力。在本教案中，思考题如下：

1.为什么巨人在拆除围墙后，花园又恢复了春天的美丽？

答案：因为巨人学会了分享，与孩子们共同享受花园的美好。

2.补充说明：在答案中，应强调分享快乐的重要性，引导学生体会故事寓意。

五、课后反思及拓展延伸的实践性活动

1.反思：教师应关注课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：开展“分享快乐”主题活动，如：

（1）组织学生进行故事分享会，让学生分享自己喜欢的童话故事，培