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护理专业临床实践培养模式研究
摘要
目的：本课题旨在运用课程理论和学习理论，根据临床护理与护理教育的发展趋势，构建一种切实可行的专业学位研究生临床培养模式。
方法：为了解护生临床培训的现状，采用问卷调查的方法，对护生的专业专家、医疗机构护理管理人员、学生和临床教师进行了调查，明确了不同对象对临床培训的需求，筛选了临床培训的对象，为建立护生临床培训的文化模式奠定了基础。
结果：专业素质是临床实习培训的前提。在教学方法、时间安排、临床评价等方面，突出以学生为中心的特点，充分发挥学生的自主性，激发学生的学习兴趣，最大限度地促进有意义的学习。
结论：在临床实践中，学生是学习的主体，导师和临床教
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