二年级班队会活动记录表十一篇(大全).pdfVIP

二年级班队会活动记录表十一篇

(大全)

二年级班队会活动记录表篇一

一、教材分析

(一)、教材内容及其编排

本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方

课程标准(通用部分)》编写的，共有26课，主要涉及《浙江

省义务教育地方课程标准(通用部分)》内容纲要中的主要内容

有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五

大主题内容。各个板块的内容的安排如下：

浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》

浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、

《噪声危害大》、《我们的好朋友》;

浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多

艺的徐文长》;

浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千

岛湖》;

和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪

里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎

“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安

全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、

《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》

(二)、教材的主要特点

《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。

根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和

“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江

沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足

学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小

学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级

学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，

编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生

在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发

展。

《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动

学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容

的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织

辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，

以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与

地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课

程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、

实践能力与创新意识。

二、教学目标：

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴

趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习

任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今

后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许

多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应

社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文

化、有纪律的社会公民。

三、学生情况分析：

201班27人，大多来自三盘各自然村，也有部分外地学生。

这个班的学生整体情况预计不平衡，能力水平参差不齐。有的

同学对温州的地理、地貌、气候特点略知一二，但不够透彻。

班里很多同学来自渔村，对渔节渔会有所了解。

学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念;有的注意力不集

中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的

教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重

要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴

趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精

神，营造互帮互助，共同的良好环境。

四、教学措施：

1、依据课程标准，把握学习目标。

教师在实施地方课程活动前，必须认真学习《浙江省义务教育

地方课程标准(通用部分)》，认真钻研教材，研读课本，弄清

课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵

向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好

每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用

好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本

班学生实际的学习目标。

2、运用多种手段，突出学习效果。

老师认真备课，找出突破难点的方法，认真研究每节课的教

学方法，因材施教。在活动中，要充分发挥学生学习的主体作

用，了解他们已有的知识和经验，调动他们的学习积极性。老

师要有针对性的进行指导，不能千篇一律。不同的学生采用不

同的教学方法。抓好优辅生培养，认真进行教研改革，搞好校

本教研。

3.充分发挥课程资源，拓展教育功能。

教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简

“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。

4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和专业能力，更