人教版八年级地理下册第六章北方地区《第一节 自然特征与农业》教学设计(公开课教案及作业设计).pdfVIP

人教版八年级地理下册第六章《第一节自然特征与农业》教学设计

主题第一节自然特征与农业课型活动式新授课

课程1.在地图上指出北方地区范围，举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

标准2.运用资料比较区域内的主要地理差异。

3.用事例说明北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。

1.利用“北方地区的地形”图，找出北方地区与南方地区、西北地区和青藏地区的界线，

指出北方地区的范围；理解秦岭-淮河、大兴安岭等界线的地理意义，能通过界线意义初步

判断北方地区主要的自然地理特征，培养读图析图能力。

2.利用“北方地区的地形”图，描述北方地区的地形特征；结合北方地区地形、气候、

河流、植被等自然特征，解释黄土地、黑土地的形成原因，发展地理实践力，培养综合思

维能力。

学习3.认识北方地区的气候差异，能利用地图并用数据说明由于纬度位置、海陆位置、地形

目标的差异造成不同地区的气候差异，初步学会区域分析的方法，培养合作能力，发展综合思

维。

4.分析北方地区发展旱作农业的有利、不利条件，理解自然环境对农业生产、生活的影

响，树立因地制宜的观念，培养人地协调理念；通过分析北方地区春旱的原因及应对措施，

学会分析自然灾害的基本能方法，掌握自然灾害防治方法，发展开放性思维。

1.【自主学习】北方地区的位置和范围（指向目标1）

2.【合作探究】黄土地、黑土地的形成原因（指向目标2）

评价

3.【自主学习】三城市气候的异同（指向目标3）

任务

4.【小组探究】北方地区发展旱作农业的有利条件和不利条件；【小组探究】北方地区发展

旱作农业的有利条件和不利条件（指向目标4）

1.教材分析：本节内容是四大地理区域最先讲述的一个区域，全面分析了北方地区自然

地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响，旨在通过本课学习，掌握区域地理的分析

方法，为学习南方地区、西北地区、青藏地区自然特征与农业的学习奠定基础。

2.需要具备的知识和能力：知道自然地理环境主要包括地形、气候、河流、土壤等要素，

能利用地图和资料分析地形、气候、河流等自然要素的特征。

3.难点分析：比较区域气候差异，要通过气温曲线图和降水量柱状图，对比齐齐哈尔、

资源石家庄和延安三地的一月气温和年降水总量，说明纬度位置、海陆位置、地形对气候的影

与建响。

议4.学习路径：指出北方地区的位置和范围→分析北方地区自然环境共同特征→了解区域

自然环境差异→分析自然环境对农业生产的影响→应用方法分析华北平原春旱的原因

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学习任务一：北方地区的位置和范围

学习【课件展示】多媒体展示北方地区的地形图

活动【自主学习】北方地区的位置和范围（指向目标1）

【问题】

1.在地图上用笔画出北方地区的范围，说出其分界线的名称；在地图上标注渤海、黄海的

位置。

2.联系已有知识，说出秦岭-淮河、大兴安岭、祁连山脉的地理意义。

3.根据问题1和问题2，推断其主要气候特征。

设计意图：主要考察学生已有知识、培养读图能力，采用自主学习可以让每个学生都

能自主思考。

学习任务二：北方地区主要的自然特征

学习【课件展示】多媒体展示黄土地、黑土地景观

活动【合作探究】黄土地、黑土地的形成原因（指向目标2）

【资源包】北方地区的地形图、中国主要气候分布图、黄土高原和东北平原植被景观图

【问题】

1.判断东北平原、华北平原和黄土高原的土壤类型

2.利用学习资源包的材料，推测三个地形区土壤的形成原因

【小组汇报】小组代表上台用地图讲解讨论结果

设计意图：学习任务二除了要求学生能读图，还要培养能利用地图和资料综合分析地

理现象的能力，自主学习这部分内容对于大多数学生有一定难度，因此采用了合作探究的

学习