2024年部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇.pdf

部编版语文一年级下册１７动物王国开大会教案与反

思精选３篇

〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第【1】

篇〗

教学目标：

1.通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、

地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

2.理解理解要、通知、一连要、通知、一连等词语的意思，知道等词语的意思，知道通知通知要说清楚

时间、地点、参加人、事情，会看懂时间、地点、参加人、事情，会看懂通知通知，会口述，会口述通知通知。

教学重难点：

教学重点：

能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，

读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

教学难点：

知道知道通知通知要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂通知通知

，会口述，会口述通知通知。

新课教授：

一、激趣导入，趣味复习

今天我们继续学习第17课，齐读课题--《动物王国开大会》。

上节课，老师和同学们一起来到了动物王国，度过了一次愉快

的旅行，看!大狗熊又来欢迎我们了，听听他在说什么呢?(播放音频)

动物鬼脸注意准时一百遍

1.指名读词语，读准字音;

2.引导学生读准最后喇叭上的词语--通知。

二、借助插图，学习课文

(一)出示通知，理清要素

1.师：孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家

开会，这是狗熊发布的第一次通知，自己先读读。谁来读读。

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加!

2.找出通知要素。

预设1：我知道了动物王国要开大会呢。

师：对呀，这是告诉小动物们要干什么(板书：事情)。

预设2：我还知道了动物们都要来参加。

师：这是要在通知中说清参加的人。(板书：参加人)

3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读，并渗透关注

提示语、关注小标点的朗读方法。

(二)创设情境，激发体验

1.聪明的小狐狸和你们一样，发现了这则通知的问题，快读读

1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧!

2.创设情境，师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话，引导学

生绘声绘色地朗读。

3.引导学生进行对话补白，猜想狗熊的问题，初步渗透利用课

文信息做简单推断的方法。

4.指导读好老虎的命令，再次渗透指导读好老虎的命令，再次渗透关注小标点关注小标点的朗读方法。

大会就在明天开，你快去通知大家吧!

(三)自主发现，简单推断

1.自主学习，提出要求：

狗熊听完后又发布了三则通知。请你先读一读7-18段，再用横

线画一画狗熊接下来发布的三则通知，最后想一想哪一次通知小动

物们会来参加会议呢?

2.对比发现，简单推断：

(1)师：谁来读读你找到的狗熊再次发布的三次通知。

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加!

大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!

请注意啦!明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加!

哪一次通知小动物们都会来参加大会呢?【预设：第四次】请你

们再读读这四则通知，跟同桌讨论讨论为什么?

(2)对比第二次、第三次通知中的时间，引导学生发现时间越来

越具体。

(3)自主发现，地点即是森林广场。

(4)梳理全文四则通知，师生对读。

3.随机采访，提炼要点：

(1)这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广

场，准时【出词卡】参加了大会。读读这个词--准时。

(2)看来，把时间地点说清楚很重要哦!书后的小泡泡给了我们

多么重要的学习提示啊!

4.分组合作，佩戴头饰分角色朗读。学生反馈并生生评价。

三、指导书写三、指导书写连、还连、还，初步感受汉字形体美

1.回忆生字学习方法，分四步--读准音、记字形、组个词、写

规范。自学生字后，请小老师带着大家一起学。

2.师范写师范写走之旁走之旁，学生总结，学生总结走之旁走之旁写美观、正确的方法。

并提醒书写姿势。

3.生按照生按照干净、规范、美观干净、规范、美观三点进行