《分享》幼儿园小班教案2.docx

《分享》幼儿园小班教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《幼儿分享行为指导》的第二章节，详细内容包括：分享的含义、分享的重要性、如何培养幼儿的分享意识以及分享的具体实践。

二、教学目标

1.知道分享的含义，理解分享的重要性，学会在日常生活中主动与他人分享。

2.培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3.通过实践活动，让幼儿体验到分享带来的快乐，从而激发他们自主分享的意愿。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解分享的重要性，培养他们的分享意识。

教学重点：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿学会主动分享。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.导入：通过一个关于分享的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注分享的重要性。

2.讲解：结合PPT课件，讲解分享的含义、分享的重要性以及如何培养分享意识。

3.实践：组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享玩具、贴纸等，体验分享的快乐。

4.例题讲解：通过一个具体例子，讲解分享的具体操作方法，引导幼儿学会主动分享。

5.随堂练习：让幼儿在小组内进行分享实践，教师观察并给予指导。

六、板书设计

1.分享的含义

2.分享的重要性

3.如何培养分享意识

4.分享的具体实践

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家人分享今天学到的内容，并尝试在日常生活中主动分享。

2.答案：根据幼儿的实际情况，家长可引导幼儿完成作业，并在作业本上记录分享的过程。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，继续实践分享行为，将分享融入日常生活。同时，教师可开展相关的主题活动，进一步巩固幼儿的分享意识。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解分享的重要性，培养他们的分享意识。

2.实践活动的设计：确保幼儿在实践活动中能够真正体验到分享的快乐。

3.作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，确保幼儿能在日常生活中学以致用。

4.课后反思与拓展延伸：教师需对教学效果进行评估，并根据幼儿的表现调整教学策略。

一、教学难点的突破

1.故事引导：选择具有教育意义的故事，通过情节的展示，让幼儿感受到分享带来的正面情感。

2.角色扮演：设计情景剧，让幼儿扮演剧中角色，体验在不同情境下分享的乐趣。

3.案例分享：分享现实生活中幼儿分享的例子，让幼儿认识到分享的价值。

二、实践活动的设计

1.真实性：活动内容应贴近幼儿的生活，让他们能在实践中自然地表现出分享行为。

2.参与性：鼓励所有幼儿参与活动，确保每个孩子都有机会体验分享。

3.指导性：教师在活动中要给予适当的指导，引导幼儿学会分享的方法。

三、作业设计的实施

1.实际操作性：作业内容要具体、可操作，让幼儿在家庭中能够轻松完成。

2.家庭互动：鼓励家长参与，让幼儿在与家人的互动中实践分享。

四、课后反思与拓展延伸

1.教学反思：教师要在课后对教学活动进行深入反思，找出存在的问题，制定改进措施。

2.拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，设计相关主题活动，巩固分享意识。

主题班会：组织分享主题班会，让幼儿分享自己的心得体会。

家庭任务：布置家庭分享任务，鼓励幼儿在家庭中发挥分享精神。

社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，让他们在实践中体验分享的快乐。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，发音清晰，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2.在强调重点时，适当提高音量，以突出分享的重要性。

3.与幼儿互动时，采用鼓励和赞美的语言，增强幼儿的自信心。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过故事引起幼儿兴趣。

2.讲解环节：10分钟，简明扼要地讲解分享的含义和重要性。

3.实践环节：15分钟，让幼儿充分参与实践活动，体验分享的快乐。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2.问题要简单明了，符合幼儿的认知水平。

3.给予幼儿充分的时间思考和回答，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入

1.选择生动有趣的故事，以情景剧形式展示，吸引幼儿的注意力。

2.结合幼儿的生活经验，创设真实的分享场景，让幼儿感同身受。

3.通过角色扮演，让幼儿亲身体验分享的过程，激发分享意愿。

教案反思

一、教学设计方面

1.是否充分考虑幼儿的兴趣和需求，设计符合他们认知水平的教学活动。

2.实践活动是否具有实际操作性和指导性，让幼儿在实践中掌握分享的方法。

3.作业设计是否具备实际操作性和家庭互动性，使幼儿在家庭中能够学以致用。

二、教学实施方面

1.语言语调是否亲切、生动，吸引幼儿的注意力。

2.时间分配是否合理，保证各个