部编版语文二年级上册4.田家四季歌第1课时（教案）.docxVIP

教案：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力；引导学生运用所学词语进行写话练习；提高学生的写作水平。

2.过程与方法：通过看图写话的实践活动，让学生学会观察、思考、表达和创作；培养合作学习的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱写作的情感态度；激发学生的想象力和创造力。

二、教学内容

1.图片内容：一只贪玩的小老鼠在森林里玩耍，遇到了各种小动物，发生了一系列有趣的故事。

2.写话要求：运用所学词语，结合图片内容，发挥想象，编写一个生动有趣的童话故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生观察图片、运用词语进行写话的能力；提高学生的写作水平。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将图片内容编写成一个生动有趣的童话故事。

四、教具与学具准备

1.教具：图片《贪玩的小老鼠》、PPT、黑板、粉笔。

2.学具：学生自备写话本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：引导学生观察图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2.图片展示：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生仔细观察图片内容，发现图片中的故事线索。

3.讲解写话要求：明确写话要求，引导学生运用所学词语进行写话练习。

4.分组讨论：学生分组讨论，互相交流观察到的图片内容和想象的故事情节。

5.写话创作：学生根据观察和讨论的结果，进行写话创作。

6.交流分享：学生展示自己的写话作品，互相交流、分享，教师点评、指导。

六、板书设计

1.图片《贪玩的小老鼠》

2.写话要求：观察、思考、表达、创作

3.教学重点：观察图片、运用词语进行写话

4.教学难点：编写生动有趣的童话故事

七、作业设计

1.根据图片《贪玩的小老鼠》，编写一个生动有趣的童话故事。

2.运用所学词语，进行写话练习。

八、课后反思

1.教师反思：本次课程是否达到教学目标，教学过程中是否存在不足，如何改进。

2.学生反思：自己在课程中的表现，观察图片、运用词语进行写话的能力是否提高，如何提高写作水平。

重点关注的细节：教学过程

一、导入新课

在导入新课时，教师可以通过提问、讲述相关故事或展示图片等方式，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。例如，教师可以提问：“你们听说过贪玩的小老鼠的故事吗？”或者讲述一个与老鼠有关的故事，引导学生进入主题。

二、图片展示

在展示图片《贪玩的小老鼠》时，教师可以逐个引导学生观察图片中的细节，如小老鼠的表情、动作、周围的环境等。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考图片中的故事情节，如“小老鼠在哪里玩耍？它遇到了哪些小动物？它们之间发生了什么有趣的事情？”

三、讲解写话要求

在讲解写话要求时，教师应明确告诉学生写话的目的和要求，如观察图片、运用所学词语、发挥想象等。同时，教师可以给出一些例子，帮助学生理解如何将图片内容编写成一个生动有趣的童话故事。

四、分组讨论

在分组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，互相交流观察到的图片内容和想象的故事情节。教师可以巡回指导，给予学生适当的提示和建议，帮助他们完善故事情节。

五、写话创作

在写话创作环节，教师应给予学生足够的时间和空间，让他们独立完成写话作品。教师可以巡回指导，及时发现学生的问题，给予个别辅导。

六、交流分享

在交流分享环节，教师应鼓励学生大胆展示自己的写话作品，互相交流、分享。教师可以点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出其中的优点和不足，引导学生进行改进。

八、板书设计

九、作业设计

十、课后反思

教学过程是整个教案的核心部分，教师应关注每一个环节，精心设计教学内容和活动，以确保教学目标的实现。同时，教师还应关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

一、导入新课

在导入新课时，教师可以使用多媒体展示一些生动的小老鼠图片或动画，让学生对小老鼠的形象有一个直观的认识。接着，教师可以讲述一个简短的小老鼠故事，如《老鼠嫁女》或《城市老鼠和乡村老鼠》，以此吸引学生的注意力，并激发他们对故事的兴趣。

二、图片展示

在展示《贪玩的小老鼠》的图片时，教师可以分步骤进行。整体展示图片，让学生对场景有一个整体的认识。然后，逐个细节展示，如小老鼠的表情、动作、周围的环境等，引导学生仔细观察并描述他们所看到的内容。教师可以提出问题，如“你们觉得小老鼠在做什么？它看起来心情如何？”等问题，引导学生进行思考和表达。

三、讲解写话要求

在讲解写话要求时，教师需要明确告诉学生写话的目的，即通过观察图片，运用所学词语，发挥想象，编写一个生动有趣的童话故事。教师可以给出一些例子，如如何开头、如何描述场景、如何表达角色的情感等，帮助学生理解写话的结构和技巧。

四、分组讨论

在分组讨论环节，教师应将学生分成小组，每组35人，