《安全使用小铅笔》教案.docx

《安全使用小铅笔》教案精选

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握铅笔的正确握姿，了解铅笔的使用方法及安全常识。

2.培养学生爱护文具、注意个人安全的良好习惯。

3.提高学生的观察力和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：铅笔的正确握姿及使用安全。

教学重点：铅笔的结构、用途及使用注意事项。

四、教具与学具准备

教具：铅笔、画纸、画板、示范用图、多媒体设备。

学具：铅笔、画纸、画板。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个小朋友在使用铅笔时不小心受伤的故事，引出本节课的主题“安全使用小铅笔”，提醒学生在使用铅笔时要注意安全。

2.新课内容：

（1）介绍铅笔的结构、用途及使用方法。

（2）示范铅笔的正确握姿，讲解使用铅笔时的注意事项。

3.实践环节：

（1）让学生尝试使用铅笔，观察他们的握姿是否正确。

（2）指导学生进行绘画练习，纠正错误的握姿，强调安全使用铅笔的重要性。

4.例题讲解：

（1）出示例题，让学生观察并分析例题中的错误握姿。

（2）示范正确的绘画步骤，讲解绘画技巧。

5.随堂练习：

（1）让学生根据所学知识，进行绘画练习。

（2）巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（1）让学生分享自己在绘画过程中的收获和感悟。

（2）引导学生思考如何更好地保护自己和他人，避免在使用铅笔时受伤。

六、板书设计

1.铅笔的结构、用途及使用方法。

2.铅笔的正确握姿及注意事项。

3.绘画步骤及技巧。

七、作业设计

1.作业题目：用铅笔完成一幅画。

2.答案：根据课堂所学，完成一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，观察学生在绘画过程中的握姿是否正确，了解学生对铅笔安全使用的掌握程度。

2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中注意观察，发现身边的安全隐患，提高自我保护意识。同时，开展以“爱护文具，从我做起”为主题的班会活动，培养学生爱护文具的良好习惯。

重点和难点解析：

1.教学难点：铅笔的正确握姿及使用安全。

2.教学重点：铅笔的结构、用途及使用注意事项。

3.实践环节：观察学生的握姿是否正确，并进行纠正。

4.课后反思及拓展延伸：了解学生对铅笔安全使用的掌握程度。

一、铅笔的正确握姿及使用安全

1.握姿一：三指握姿。拇指、食指和中指轻轻握住铅笔，笔尖朝下，与纸面保持45度角。这种握姿适合初学者和低年级学生。

2.握姿二：四指握姿。拇指、食指、中指和无名指轻轻握住铅笔，笔尖朝下，与纸面保持45度角。这种握姿适合高年级学生。

3.握姿注意事项：

a.握笔时不要用力过猛，以免手部疲劳。

b.笔尖与纸面的角度不宜过大或过小，以免影响书写质量。

c.纠正学生错误的握姿，如掌心向下、拇指压在食指上等。

二、铅笔的结构、用途及使用注意事项

1.结构：铅笔由笔杆、笔芯和笔帽组成。

2.用途：铅笔主要用于书写、绘画等。

3.使用注意事项：

a.使用铅笔时，切勿将笔尖朝向自己或他人，以防戳伤。

b.使用完毕后，及时将笔帽套在铅笔上，防止笔芯断裂。

c.不要用牙齿咬铅笔，以免误吞笔屑或铅毒。

三、实践环节

1.观察学生的握姿是否正确：

a.教师在课堂上要注意观察学生的握姿，及时发现问题并进行纠正。

b.可以设置“握姿小能手”环节，鼓励学生互相监督、互相学习，共同提高。

2.纠正错误握姿：

a.对于错误的握姿，教师需耐心指导，帮助学生逐步改正。

b.可以采用示范、讲解、互动等多种方式，让学生更好地掌握正确握姿。

四、课后反思及拓展延伸

1.了解学生对铅笔安全使用的掌握程度：

a.教师可以通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生在铅笔使用方面的掌握情况。

b.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和巩固。

2.拓展延伸：

a.鼓励学生在日常生活中注意文具的安全使用，提高自我保护意识。

b.开展相关主题活动，如“爱护文具，从我做起”，培养学生爱护文具的良好习惯。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，以便学生能够听懂并跟上教学进度。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生的注意。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过故事情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课内容讲解：约15分钟，详细介绍铅笔的结构、用途及使用方法。

3.实践环节：约20分钟，让学生动手实践，教师巡回指导。

4.例题讲解：约10分钟，示范正确的绘画步骤，讲解绘画技巧。

5.随堂练习：约15分钟，学生自主练习，教师解答疑问。

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。

2.提