考点14 三角形与全等三角形（解析版）.pdfVIP

考点14三角形与全等三角形

在初中几何数学中，三角形的基础知识是解决后续很多几何问题的基础，全等三角形也是几何问题中

证明线段相等或者角相等的常用关系。所以，在数学中考中，考察的几率比较大，特别是全等三角形的性

质和判定的综合应用。又因为该考点与其他几何考点的融合性特别多，所以单独考察的题目却不会特别多。

所以，考生在复习该考点时，不仅要熟悉掌握其本身的性质和应用，还要注重转化思想在题目中的应用，

同步联想，其他几何图形在什么情况下会转化成该考点的知识考察。

一、三角形的三边关系

二、三角形的内角和定理及其外角定理

三、三角形中的重要线段

四、全等三角形的性质与判定

考向一：三角形的三边关系

三角形三边关系的定理及其推论

定理三角形任何两边的和大于第三边

推论两边之差＜第三边＜两边之和

➢在应用时，求三角形边的取值范围，直接用“推论”；

➢判定三边能否组成三角形，直接用“定理”，且只需要较小的两边之和大于最大的边长即可

➢最值典型应用：“将军饮马”

➢“三点共线”类最值：当两线段长固定，且首尾相连，可用三点共线来求其最大值与最小值

1．有三根小棒，它们长度分别如下，以下列各组小棒的长度为边，能构成三角形的是（）

A．10cm，10cm，8cmB．5cm，6cm，14cm

C．4cm，8cm，12cmD．3cm，9cm，5cm

【分析】三角形两边之和大于第三边，在运用三角形三边关系判定三条线段能否构成三角形时并不一定

要列出三个不等式，只要两条较短的线段长度之和大于第三条线段的长度即可判定这三条线段能构成一

个三角形．

【解答】解：A、8+10＞10，则能构成三角形，符合题意；

B、5+6＜14，则不能构成三角形，不符合题意；

C、4+8＝12，则不能构成三角形，不符合题意；

D、3+5＜9，则不能构成三角形，不符合题意；

故选：A．

2．已知三角形的三边长分别为3，4，x，且x为整数，则x的最大值为6．

【分析】根据“三角形两边之和大于第三边，三角形的两边差小于第三边”求出x的取值范围，进而得

到x的最大值．

【解答】解：∵4﹣3＝1，4+3＝7，

∴1＜x＜7，

∵x为整数，

∴x的最大值为6．

故答案为：6．

3．如果三角形的三边长为m+1，m，5，则m的取值范围是m＞2．

【分析】三角形的任意两边的和大于第三边，任意两边之差小于第三边，本题只要把三边代入，列出不

等式化简即可．注意分三种情况讨论．

【解答】解：当m+1≤5时，即m≤4，m+m+1＞5，解得2＜m≤4；

当m＜5＜m+1时，即4＜m＜5，m+5＞m+1恒成立；

当m≥5时，m+5＞m+1恒成立．

综上所述，m的取值范围是m＞2．

故答案为：m＞2．

4．已知三角形的三边长分别为1，a﹣1，3，则化简|a﹣3|+|a﹣5|的结果为2．

【分析】根据在三角形中任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；即可求a的取值范围，

进而得到化简结果．

【解答】解：由三角形三边关系定理得3﹣1＜a﹣1＜3+1，

即3＜a＜5．

∴|a﹣3|+|a﹣5|＝a﹣3+5﹣a＝2．

故答案为：2．

5．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝8，BC＝6，点P是平面内一个动点，且AP＝3，Q为BP

的中点，在P点运动过程中，设线段CQ的长度为m，则m的取值范围是≤m≤．

【分析】取AB的中点M，连接QM，CM，分析可知，点C，点M是定点，点Q是动点，且点Q在以

点M为圆心，QM长为半径的圆上运动，且当点C，M，Q三点共线，且点Q在线段CM上时，m取得

最小值，当点C，M，Q三点共线，且点Q在射线CM上时，m取得最大值