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苏教版五年级上册语文第五课生字组词带拼音

苏教版五年级上册语文第五课生字组词带拼音

五年级是学好语文的重要时期,所以我们在语文课前要做好相应的

预习,那么关于五年级上册语文生字该怎么学习呢?以下是小编准备的一

些苏教版五年级上册语文第五课生字组词，仅供参考。

苏教版五年级上册语文第五课生字组词

5装满昆虫的衣袋昆kūn昆虫昆剧，昆曲，昆仑山

5装满昆虫的衣袋纺fǎng纺织纺纱，纺线，杭纺，棉纺

5装满昆虫的衣袋察chá观察考察，察觉，侦察，察言观色

5装满昆虫的衣袋骂mà责骂骂阵，叫骂，骂名，千古骂名

5装满昆虫的衣袋毒dú中毒病毒，毒素，毒药，以毒攻毒

5装满昆虫的衣袋垃lā垃圾垃圾桶

5装满昆虫的衣袋圾jī垃圾垃圾桶

5装满昆虫的衣袋殿diàn殿堂宫殿，殿试，殿军，佛殿

五年级语文《装满昆虫的衣袋》教案

预设目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、

锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。

3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。

教学重点、难点：

体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。

课程资源的开发利用：

1、有关昆虫的谜语。

2、法布尔图象的投影片。

3、描写蝴蝶的一首短诗。

课程实施过程：

课前游戏：

猜几个关于昆虫的谜语。

一、导入新课：

1、刚才的游戏中，我发现我们班的同学对昆虫的了解还真不少!

在上一堂课的学习中，我们认识了一位来自法国的世界著名的昆虫学

家，他就是——法布尔。

2、(投影示法布尔图)

瞧，这就是法布尔!你觉得他有什么特别的地方吗?

(他的衣袋高高地鼓起)

3、这节课我们就继续来学习第15课《装满昆虫的衣袋》。

(板书课题)

二、学习课文，感受法布尔对昆虫的痴迷。

1、打开课本，从课文中找一找哪些句子写到了法布尔的衣袋?

知道这鼓鼓的衣袋里放着的是什么吗?

从这儿你知道了什么?(相机板书：着迷迷恋痴迷)

2、法布尔是一个痴迷于昆虫的人，写人离不开写事，默读全文，

想一想课文写了几件事反映出法布尔对昆虫的痴迷?

(1)法布尔终于找到了歌唱家纺织娘;

(2)法布尔放鸭子后经常去观察昆虫，虽遭父母责骂，依然痴迷于

昆虫。

3、小组学习：

投影学习要求：

a、自由读2-10自然段，划出让你感觉到法布尔对昆虫痴迷的句

子;

b、把你划出的句子读给组内同学听，并说说你划出它的理由，听

一听别人对你的朗读评价;

c、有其他的感受也可相互交流。

4、集体交流，相机指导朗读。

“没用的玩意儿”指什么?为什么加引号?

5、过渡：法布尔就是这样一生痴迷于昆虫的研究，他专心地观察、

探究昆虫，常常忘了周围的世界.父母的责骂也丝毫不能阻止他对昆虫

的迷恋.凭着这种痴迷的、契而不舍的精神，他走进了科的殿堂，成为

了一位世界著名的有影响的昆虫学家!

齐读第11自然段。

6、再次投影示法布尔图，同时出示句式：

看着法布尔鼓鼓的衣袋，我仿佛看到他。

现在请你想想课文为什么要用《装满昆虫的衣袋》作题?

7、你从法布尔身上懂得了什么?学到了什么?

四、迁移训练：

1、其实，只要你用心观察，昆虫是很可爱的，它们的外形就很有

特点。

找出课文中描写昆虫的句子，读一读。

2、老师学了这篇课文后，也情不自禁地写了几句，想看看吗?

投影：像指挥棒一样灵活的触角，

像鲜花一样斑斓的翅膀，

像晨曦一样轻盈的体态。

你翩翩飞舞着，

美丽了人们的视线……

能看得出写的是什么吗?

3、课外，我们也观察了昆虫，也想来写几句吗?