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跳绳教学反思（合集19篇）

跳绳教学反思第1篇

跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目，在教学中如何调动学生学习

的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了

一些训练游戏。如：报数比快、反口令练习等调动学生学习的积极性，提

高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、

鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了突破本节教学重点单摇跳绳。我在基础部分的设计中以激情引趣

的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学

重点“单摇跳绳”。当学生看到他们的同伴单摇跳绳跳得那麽好，早早已

跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但

绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表

述能力及互动、合作学习的.意识。我邀请会跳单摇的学生说出跳单摇的

技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试个别学生学会

了单摇跳的动作要领，但大多数学生仍旧焦急的练习。

这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练

习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会跳，跳过去绳摇不过来，

不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快

的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了

展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。

跳绳教学反思第2篇

上星期参与晋级的教师都讲了一节展示课，我们三个体育教师也参与

了这次展示。我们讲课的课题都一样——五年级《跳》。我选取的教学内

容是《花样跳绳》。花样跳绳让学生们领略到了体育的快乐，它不仅让学

生感受到体育的另一面，那就掌握体育技能，提高身体素质。同时还培养

了学生创新精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学

习花样跳绳中，通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花

样跳绳的动作技能。

这节课能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳

进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体

育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的`气氛中进行锻炼，跳跃是人体基

本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，跳跃和游戏练习给学生带来

快乐，能使学生获得基本的动作知识和实用技能，还能有效的促进和发展

学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。

但这节课还有许多值得推敲和改进的地方，

1、在课的开始游戏部分，如果我能充分把学生手中的跳绳利用起来

开展活动，也许在一开始就会有很好的效果。

2、体育课中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，教

师只是点到为止，所以正堂课看上去没有亮点。

3、在示范方法上，教师的有利镜面示范没能给学生情绪上的调动，

给学生自主学习的空间够用，但在方式方法上应更加强锻炼。如果在自主

选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的过程中，我给学生留的观

察时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动

作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能达到充

分的展示。

通过对这节课的教学反思，使我认识到了一节课中，教师的正确引导

是非常的重要的，教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设

计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制，即时的调整课堂结构，

以学生的主体性为课堂教学的契机，以激发学生的学习兴趣为目标。

跳绳教学反思第3篇

跳绳是我国民间的一项体育活动，深受学生喜爱，具有较大的锻炼价

值。跳绳可以促进生长发育，跳绳可以使身体素质得到全面发展。有句顺

口溜说得好：“跳绳练臂力，跳绳练腿功；快摇练速度，多跳练耐力，反

应慢的长绳上不去，不灵敏的短绳要绊腿。”也就是说，跳绳练习能够使

速度、力量、灵敏、耐力等素质得到全面发展，同时发展弹跳力，跳绳还

可以促进同伴间密切协作精神。

除了用跳绳进行跳跃练习外，在体育教学中，小小的跳绳通过变化还

有其他的用途，可以丰富课的教学，我在上课时，利用绳子做长棍子进行

做赶鸭子的游戏，利用绳子代替体操棍做棒操。在进行跳跃训练时，首先

介绍年级的跳绳高手，自己再示范几种高难度的跳绳方法，激起学生的学

习兴趣，让学生有非常想练习跳绳的欲望。在练习中教师不失时机地鼓励

学生发挥想象力、创造力，利用手中的绳子进行各种自创活动，并给这些

活动命名，组织“作品”展示，同学们不仅有良好的创意，而且也有一定

的锻炼效果，我还可以通过提出诸如“同学们，想