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中考现代文阅读专题——“探究作品的主题”教学设计

增城中学九年级语文备课组

【教学目标】

（一）知识与能力：能理解中考考点“探究作品的主题”的内涵，提高学生的分析和解题、作答的能力。

（二）过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式，分析归纳出“作品主题探究”题的解题思路及规范答题方法。

（三）情感态度与价值观：增强学生中考的自信心。

【教学重点、难点】

分析归纳出“作品主题探究”题的解题思路及方法。

能运用所归纳的解题方法答题，规范作答。

【课型】练习讲评课

【课时安排】一课时

【课前准备】安排前置练习《柔弱的人》；课前预习《小酒桶》。

【教学过程】

一、导入新课，展示学习目标和步骤。

1.导入：同学们，在初中阶段的现代文阅读学习中，有这样一个既是重点又是难点的内容：“欣赏文学作品，能够有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能够联系文化背景做出自己的评价”。其实，此项学习活动就是让我们学习探究作品的主题。2．展示学习目标和步骤：理解考点和基本题型→归纳解题思路和方法→学以致用

二、理解考点及题型——做到心中有数

（一）2013年中考“作品主题探究”的题型展示：

2013年上海市《和老妈过招》（考点：主旨理解）25．对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分）A．抒写了人世间亲情的美好。

提醒我们做人要诚实守信。

启发我们要尊重和关心老人。

告诉我们要理解老人的心理需求。

2013年河南省《放学》（考点：感悟和体验作者的看法）

本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）

2013年长沙市《只想让您听听我的心跳》（考点：对主题的理解和感悟）

21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义，请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟（6分）

（二）广州市近几年中考“探究作品的主题”的题型展示：

2009年《柔弱的人》（考点：对文章主旨的理解和感悟）

20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（4分）（平均得分1.68分）

2010年《小酒桶》（考点：准确把握文章的写作意图）

20.综观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分:3分+2分）

（平均得分3.67分）

2012年《风筝仙女》（考点：感悟和体验作者的看法）19.联系上下文回答下面问题。（6分）

纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？（2分）

“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（4分）

（平均得分2.08分）

三、讲评前置练习，分析归纳解题思路、规范作答——增添信心前置练习《柔弱的人》

题目：20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（４分）

参考答案：描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。

20．【主题探究】（4分）

描写的是一个强权横行霸道（2分）、弱者逆来顺受的黑暗社会（2分）。

（一）引导学生分析解题思路（以《柔弱的人》为例）

辨明文体特点，寻找答题方向。

分析文本结构，把握行文思路。

①写人为主：通过写什么人的什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）人物、社会或者人生的……

②写事为主：通过写什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）事情、社会或者人生的……

③写景为主：通过写什么地方、什么季节、什么景的特点，抒发……的思想感情

④状物为主：通过写什么物品的特点，抒发对物品……的思想感情（托……物言……志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对物品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理等）

把握全文内容，充分利用文章的关键信息。

①留意文章的标题和小标题。

②捕捉文章开头、结尾中的关键句。例如：点题句、主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。

③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。

④联系以下内容：▲密切联系题干中的关键点；▲主要人物、线索人物。▲详写的事件。

联系创作背景，挖深层含义。

（此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。

（二）展示学生答案，分析失分原因，寻找增分策略，规范作答

失分原因：

①回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者”和“弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。

②不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。

③撇开文本泛泛而谈；答非所问。

④语言表述不准确，乱用、套用词语答题。

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