《谈读书》《不求甚解》PPT课件-(共52张PPT).ppt

鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。导入新课

唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

学习目标知识与能力目标：理解“要诀、不求甚解、咬文嚼字、开卷有益”词的意思。了解驳论文的特点，会写一般的小驳论文。过程与方法目标：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。情感、态度与价值观目标：理解本文的读书观，激发读书热情，从而建立起良好的读书习惯。

1、对课文中出现的名言警句的体会与学习。?2、比喻论证、对比论证等方法的运用。?3、本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。学习重难点

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这一特有体裁。?作者简介

怡情（）统筹（）藻饰（）狡黠（）诘难（）要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞碍（）吹毛求疵（）豁然贯通（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuò读准字音

怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。词语解释滞碍：吹毛求疵：要诀：重要的诀窍。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。不通畅。

本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？①读书的正确目的；（读书足以怡情——全凭观察得之）整体感知

②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知）

③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读史使人明智——皆有特药可医）

2、读书的目的有哪些？从文中提取词语概括。目的：怡情??傅彩??长才

3、说说文章中作者所运用到的论证方法。比喻论证????事实论证?????正反对比论证

1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。品味语言

这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。

2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。

3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。

4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。

马南邨（1912－1966）原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。福建福州人。1929年考入上海光华大学政法系。1931年转入上海法政学院经济系，从事中共地下活动。作者简介

1934年插班到河南大学历史系，开始研究中国经济史。1937年出版《中国救荒史》，引起史学界注意。1