三年级下册音乐教案第10课 歌曲《丰收之歌》花城版.docx

三年级下册音乐教案第10课歌曲《丰收之歌》花城版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册音乐教案第10课歌曲《丰收之歌》花城版

教学内容

本节课的教学内容来自三年级下册音乐教材，花城版，第10课，主要学习歌曲《丰收之歌》。这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了农民在丰收季节的喜悦心情。通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时了解农耕文化，增强对劳动的尊重和珍惜。

教学重点是让学生掌握《丰收之歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。教学难点是指导学生正确表达歌曲中的情感，理解并体验丰收的喜悦。教师需要运用生动的教学手段，如图片展示、故事引入等，帮助学生进入学习情境，提高他们的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美能力、实践创新能力和文化理解力。通过学习《丰收之歌》，学生能够体验音乐的美感，提升对音乐的鉴赏力；在歌唱实践中，培养协调性和团队协作精神；同时，通过歌曲对农耕文化的呈现，加深对传统文化的理解和尊重，增强文化自信心。通过本节课的学习，学生不仅能够学会演唱歌曲，更能在音乐学习中培养全面的素质和能力。

学情分析

三年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的音乐知识和简单的歌唱技巧。在实践能力方面，他们能够跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等简单的身体协调动作。然而，学生在音乐欣赏和理解上还存在一定的局限性，需要通过具体的教学活动来提高。

从学生的个体差异来看，学生在音乐方面的兴趣和特长不尽相同。有的学生对音乐非常热爱，具有较好的音乐素质和表现力；而有的学生可能对音乐兴趣不大，因此在歌唱和音乐欣赏方面表现出较低的能力。此外，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。大部分学生课堂表现积极，愿意参与教学活动；但也有一部分学生较为内向，不愿主动表达和参与。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。对于音乐素质较好的学生，可以给予更多的表现机会，提高他们的实践创新能力；对于音乐兴趣不大的学生，可以通过生动的教学手段和有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。同时，教师还需关注学生的行为习惯和学习态度，通过鼓励、表扬等正向激励方式，培养他们积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级下册音乐》花城版教材，以便学生能够跟随老师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与农耕文化相关的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲《丰收之歌》背后的文化背景。

3.实验器材：由于本节课主要涉及音乐学习，所以不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成一个小型的音乐教室，每个学生都有一个音乐书本和一个座位，教室中还设置了一些音乐器材，如钢琴、吉他等，方便学生进行音乐实践和表演。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的学习资源，如音乐书籍、音乐器具等，以便在教学过程中根据学生的需求进行调整和提供帮助。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《丰收之歌》歌曲学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《丰收之歌》的歌曲背景和歌词含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《丰收之歌》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《丰收之歌》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课