（统编2024版）道德与法治七上 1.1奏响中学序曲 课件.pptx

第一单元少年有梦讲课人：XXX时间：20XX-XX-XX2024统编版新教材

少年有梦单元核心素养1开启初中生活12规划初中生活奏响中学序曲1正确认识自我22做更好的自己认识自己1梦想始于当下32学习成就梦想做个追梦少年政治认同、健全人格、责任意识:能够把个人发展和国家命运联系起来，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感有效学习，能够主动适应社会环境。确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，树立正确的人生观和价值观。能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。【学业质量标准】：能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。知识构建

2024xxxx金秋九月，怀揣梦想，自强上进的我们结束了六年的小学生活，又开启了一个崭新的起点。友谊的阳光把心灵照耀，智慧的花儿在这里盛开。这既意味着我们知识会不断丰富，又意味着我们在逐渐长大，走向成熟。让我们的梦想从这里起航！加油，少年！思考：我们收到的七年级录取通知书，意味着什么？新课导入

第一课开启初中生活奏响中学序曲

健全人格02了解中学生活给我们带来的新变化、新机会、新挑战，主动适应新环境。03知道初中阶段在我们生命成长中的重要意义价值，努力成为合格的中学生。01认识进入初中生活，我们开启了一段新的生命旅程，是一个全新的天地。核心素养目标

要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟）初中阶段为我们提供了哪些新机会，提出了哪些新挑战？A初中阶段在我们生命成长中有何重要意义、价值？B如何面对初中生活的各种可能与挑战？C自主学习

【议题一】——进入中学充满期待【环节一】——分享“新生活”的喜悦知识理解小童：中学生和小学生有什么不一样？小刚：上了初中，我感觉自己长大了。小童：你只比我大了一岁，就长大了？小刚：那是！因为我是中学生，而你还是小学生。刚升入初中的小刚充满欣喜，与五年级的朋友小童，分享了一些体会：小刚：上初中后，我可忙了！要学习的科目多了，还得经常去图书馆查资料。小童：会不会很辛苦?小刚：很辛苦，但也很充实。这里有很多新的机会。我参加了社团，认识了好多新朋友。我还想加入共青团。小童：初中生活究竟有多大变化？我好期待！问题：1.请你与同学分享进入初中的喜悦。2.上了初中，你觉得自己长大了没有？3.你对初中生活有哪些期待？围绕“新校园、新老师、新同学“回答。长大了。我是一名中学生了，个子长高了，力气大了，自主学习的能力增强了，更独立了，更懂事了。学到更多的知识；认识更多的朋友；参加一些有意义的集体活动；等等。

笔记梳理2.新的身份对我们意味着什么？中学生1.进入中学，我们有了一个新的身份是什么？意味着一段新的生命旅程的开始。

【议题一】——进入中学充满期待【环节二】——分享初中生活“新变化”知识理解问题：1.你在校园里还有那些新发现？2.观看视频，思考：与小学相比，你的初中生活有哪些变化？3.你怎么看待这些变化？开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事。高年级学长给我们当起了校史讲解员。语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天体。班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、设计班徽。布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。阳光体育大课间，体操整齐划一；劳动课上，我们种植的玉米茁壮成长；等自主管理要求更高了；等。学习的课程越来越多样化；学习内容难度大，信息量大；这些变化对我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求。

笔记梳理富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。3.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？1234

笔记梳理4.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。1234挑战

【议题二】——体味中学时光做新时代中学生【环节一】——走进院士中学时代知识理解问题：1.院士们的成功，为什么要重视初中阶段的成长？2.结合材料划线部分分析，初中阶段对我们的人生有何独特的价值？《院士的中学时代》，全书对杨乐、张俐娜、傅廷栋等30位中国科学院院士和中国工程院院士面对面的采访，记述了他们中学时代的学习经历、成长过程。在这些