幼儿园社会教育活动及设计练习题答案.pdf

幼儿园社会教育活动及设计练习题答案

《幼儿园社会教育活动及设计》练习题一答案

一、简答题

1.社会性对幼儿发展具有哪些意义？

1)社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要2)社会性影响幼儿身

体、心智的发展3)社会性认知的需要

2.《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。

答案(1)喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；(2)乐

意与人交往，礼貌、大方，对人友好；(3)知道对错，能按基本的社会行

为规则行动；(4)乐于接受任务，努力做好力所能及的事；(5)爱父母、爱

老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

3.幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？⑴知道自己

的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩；

⑵初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业人们的劳动及其与自己

生活的关系，尊重他们的劳动，产生初步的热爱劳动者的情感；

⑶引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的交通规则、学习活动规则、生

活规则等；⑷引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规则，树立环境保

护意识；⑸逐步懂得正确和错误之分，激发幼儿初步的是非感、爱憎感。

4.举例说明幼儿园社会教育活动评价有哪些内容？1）评价活动的目标

活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因

素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活

动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。2）评价

活动的内容

教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼

儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是

否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。3）评价活动的准备

活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。4）评价活

动的过程

教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体

地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿

参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到

幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等。

5）评价活动的效果

该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有

与目标相一致的社会性行为变化等等。

5．幼儿园社会教育活动主要途径有哪些？

答：主要有专门的教育活动，包括综合教育活动、游戏、区域活动和

幼儿园环境及社区环境四种形式；随机教育和家园合作三大类途径。

6.⑴确立活动目标

确定活动目标是社会教育活动设计中最重要的一环。目标设置得是否

合理，对整个活动设计有着决定性影响，包括活动设计的方向、范围和程

度。

⑵选择活动内容

活动内容是社会教育活动目标的具体化，是实现教育目标的手段。在

幼儿园中，社会教育没有统一的教材，教育内容完全由教师选择。

⑶设计活动过程

在设计社会教育活动过程时，需要考虑以下几点：设计活动环节；运

用不同的活动方式；设计有效的问题情境；对社会教育活动进行评价。

⑷教育活动方案的拟订

活动方案包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延

伸和活动评价。

7.幼儿人际交往教育活动的目标如何规定的？⑴愿意与他人共同游戏、

活动并友好相处；

⑵善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌

握几种交往策略；

⑶能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，

经常自愿地与他人分享玩具、食物等；

⑷鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，

培养幼儿开朗的性格；

⑸引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生

活，初步产生对集体的关心喜欢之情。

8.幼儿对家乡、国家与民族的认知内容包括哪些方面？

从小建立幼儿对家乡、国家与民族的初步认知，激发儿童爱家乡、爱

足够的情感，培养儿童一定的民族荣誉感。这主要包括知道自己的家乡、

民族、祖国的名称，以及在地图上的大致方位；知道首都、国旗、国徽、

国歌等；知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯，

以及主要的生活方式等；了解国家和民族的重大节日，如春节、清明节、

端午节、中秋节、重阳节等；知道

与自己关系密切的主要节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童

节、国庆节、教师节、父亲节、母亲节等等。